¿Te imaginas sentir que el sonido se desvanece fácilmente, y que tienes dificultades para retener todo lo que se dice en tu entorno antes de que se esfume en el aire? Esto es lo que sienten diariamente las personas con algún tipo de discapacidad auditiva. Para ellos, la comunicación diaria se convierte en un desafío. Por esto, es importante que como educadores pongamos en marcha estrategias para asegurar la inclusión de los estudiantes con discapacidad auditiva.

En este post, exploraremos de qué formas podemos apoyar a estos estudiantes, y veremos que no es tan difícil construir un entorno inclusivo en el que se puedan sentir aceptados.

¿Nos acompañas?

Esto es lo que tienes que saber sobre la discapacidad auditiva

Un paso fundamental para entender al alumnado con discapacidad auditiva, es tener muy claros algunos aspectos sobre la discapacidad auditiva: tipos, cómo afectan a las personas, y otros aspectos que veremos a continuación.

¿Qué tipos de discapacidad auditiva existen?

La discapacidad auditiva puede tener muchas formas, y no existe una única manera de categorizarla. Sin embargo, una manera de categorizarla es según el uso de apoyos amplificadores. Teniendo esto en cuenta, podríamos distinguir entre los siguientes tipos:

• Pérdida auditiva sin amplificación: se trata de aquellos casos en los que a pesar de existir una pérdida auditiva, no se hace uso de audífonos o implantes cocleares. Puede ser debido al poco grado de la pérdida auditiva, o porque se hace uso de otras formas de comunicación, como la lectura de labios o el lenguaje de signos.
• Pérdida auditiva con audífonos: algunas personas que tienen pérdida auditiva entre leve y severa usan audífonos. Se trata de dispositivos electrónicos que amplifican el sonido y permiten una mejor comunicación.
• Pérdida auditiva con implante coclear: algunas personas que tienen una pérdida más profunda o severa usan implante coclear. Es un dispositivo médico que se coloca mediante una cirugía en el oído interno, permitiendo mejorar la capacidad de comunicación oral.

Consideraciones a tener en cuenta

Ahora que ya conoces qué tipos de discapacidad auditiva existen, vamos a detallar algunas de las consideraciones que debes tener en cuenta:

• Entiende cómo afecta a la comunicación y el aprendizaje: si tienes estudiantes con discapacidad auditiva, lo primero que tendrás que hacer es detectar qué tipo de discapacidad tienen, y hasta qué grado afecta a su capacidad de comunicación y su aprendizaje. De esta forma, podrás adaptar mejor tu enseñanza según sus capacidades.

• Conoce y entiende las necesidades individuales de cada alumno: cada persona es un mundo, y tendrá unas necesidades concretas. Cuando te encuentres con un alumno/a con discapacidad auditiva, tómate un buen tiempo en conocer sus necesidades, y en adaptar tu enseñanza a ellas (esto lo veremos en el próximo apartado).

Consejos y estrategias para construir un entorno inclusivo para estudiantes con discapacidad auditiva

Ya conoces las necesidades de tu estudiante, y quieres asegurarte de que tu clase sea realmente inclusiva. ¿Cómo puedes hacerlo? A continuación te damos algunos consejos y estrategias para que tu clase sea un buen apoyo para los estudiantes con discapacidad auditiva.

Consejo 1: Adapta el entorno físico

Uno de los aspectos clave para asegurar un mejor aprendizaje y comunicación por parte de los estudiantes con discapacidad auditiva es trabajar para asegurar una buena adaptación del entorno físico. ¿Y en qué consiste esto, te preguntarás?

• Asegúrate de reservar un espacio en primera fila para este estudiante. De esa forma, lo tendrá más fácil para leer los labios, y podrá captar mejor la proyección de la voz, entendiendo mejor tus clases. Puedes mantener un registro del plano de clase en Additio, para recordar que este alumno/a se sienta allí.
• Asegúrate de que aquello que digas en voz alta también tenga un apoyo visual, como por ejemplo ofreciendo materiales físicos, o escribiendo en la pizarra.
• Si das clases de forma online, asegúrate de contar con un buen micrófono (para que la voz tenga más proyección), y ten siempre la cámara activa, para que tu alumno pueda leerte los labios.
• En las clases presenciales, asegúrate de que el espacio tenga una buena iluminación y una buena acústica, si es posible. Los espacios con eco suelen dificultar la comprensión.

Consejo 2: ¿Qué puedes hacer tú a nivel individual?

A la hora de dar clase, esto es lo que puedes hacer como docente para que tu alumno/a con discapacidad auditiva te comprenda mejor y tenga un mejor aprendizaje.

• Cuida tu voz y asegúrate de hablar vocalizando y de forma pausada.
• Acompaña tus explicaciones de gestos y expresiones faciales que ayuden a comprender mejor lo que dices en voz alta.
• Asegúrate de que tu alumno/a pueda leerte bien los labios.
• Registra la atención a la diversidad en tu Additio. De esa forma, podrás tener controlado todo lo que llevas a cabo para apoyar a tu alumnado con discapacidad auditiva.

Consejo 3: Adapta materiales y usa apoyos

En ocasiones, puedes ayudarte de apoyos físicos, y también adaptar materiales para que el aprendizaje sea lo más fluido posible.

• Haz uso del sistema FM: si tu alumno/a o el centro educativo dispone de un sistema FM, puedes usarlo para mejorar su aprendizaje. Se trata de una tecnología que mediante el uso de un micrófono permite amplificar el sonido en los audífonos o el implante coclear del niño/a.
• Ofrece subtítulos y/o transcripciones: cuando visualicéis vídeos en clase, es importante que pongas subtítulos, u ofrezcas transcripciones, para que los estudiantes con discapacidad auditiva tengan una mejor comprensión del vídeo.
• Ofrece auriculares en caso necesario: si realizáis actividades de clase que requieran escuchar algún contenido (como un listening de inglés, o una canción en clase de música), asegúrate de que el estudiante tenga acceso a auriculares, ya que le facilitarán la comprensión de estos contenidos.

Consejo 4: Sensibiliza a los compañeros de clase

Algo muy importante para que los estudiantes con discapacidad auditiva se sientan incluidos es sensibilizar a los compañeros de clase. Así es cómo puedes hacerlo.

• Háblales de qué tipo de discapacidad es, en qué consiste, y la importancia de ser empáticos para fomentar un mayor aprendizaje y ofrecer un mayor apoyo a su compañero/a.
• Enséñales de qué formas pueden ayudar, como por ejemplo tomando turnos para hablar en clase, o bien ofreciendo apoyo en caso de necesitar ayuda para tomar apuntes.

Consejo 5: Comunicación con familias

Para asegurar que tu alumno/a tiene un buen seguimiento de las clases y que está aprendiendo de forma efectiva, tendrás que mantener una comunicación constante con su familia.

Con las opciones que Edvoice te ofrece, lo tendrás muy fácil para ir comunicando cualquier aspecto relacionado con el alumno/a, así como para agendar encuentros para ir haciendo seguimiento.

De esa forma, podrás compartir el proceso de aprendizaje, así como compartir cualquier tipo de recurso o material que quieras hacer llegar a la familia para seguir mejorando la enseñanza y el aprendizaje de tu alumnado.

Cuéntanos tu experiencia ofreciendo un entorno de apoyo a los estudiantes con discapacidad auditiva

¿Tienes alguna experiencia que pueda ayudar a otros docentes a entender la importancia de ofrecer un entorno de apoyo al alumnado con discapacidad auditiva? Háznosla llegar a través de redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram y Youtube.

Y recuerda que dispones de un plan gratuito de Additio, Additio Starter, para ayudarte en tus tareas docentes.

Ciao!