T’imagines sentir que el so s’esvaeix fàcilment, i que tens dificultats per a retenir tot el que es diu en el teu entorn abans que s’esfumi en l’aire? Això és el que senten diàriament les persones amb alguna mena de discapacitat auditiva. Per a ells, la comunicació diària es converteix en un desafiament. Per això, és important que com a educadors posem en marxa estratègies per a assegurar la inclusió dels estudiants amb discapacitat auditiva.

En aquest post, explorarem de quines formes podem fer costat a aquests estudiants, i veurem que no és tan difícil construir un entorn inclusiu en el qual es puguin sentir acceptats.

Ens acompanyes?

Això és el que has de saber sobre la discapacitat auditiva

Un pas fonamental per a entendre a l’alumnat amb discapacitat auditiva, és tenir molt clars alguns aspectes sobre la discapacitat auditiva: tipus, com afecten les persones, i altres aspectes que veurem a continuació.

Quins tipus de discapacitat auditiva existeixen?

La discapacitat auditiva pot tenir moltes formes, i no existeix una única manera de categoritzar-la. No obstant això, una manera de categoritzar-la és segons l’ús de suports amplificadors. Tenint això en compte, podríem distingir entre els següents tipus:

• Pèrdua auditiva sense amplificació: es tracta d’aquells casos en els quals malgrat existir una pèrdua auditiva, no es fa ús d’audiòfons o implants coclears. Pot ser degut al poc grau de la pèrdua auditiva, o perquè es fa ús d’altres formes de comunicació, com la lectura de llavis o el llenguatge de signes.
• Pèrdua auditiva amb audiòfons: algunes persones que tenen pèrdua auditiva entre lleu i severa usen audiòfons. Es tracta de dispositius electrònics que amplifiquen el so i permeten una millor comunicació.
• Pèrdua auditiva amb implant coclear: algunes persones que tenen una pèrdua més profunda o severa usen implant coclear. És un dispositiu mèdic que es col·loca mitjançant una cirurgia en l’oïda interna, permetent millorar la capacitat de comunicació oral.

Consideracions a tenir en compte

Ara que ja coneixes quins tipus de discapacitat auditiva existeixen, detallarem algunes de les consideracions que has de tenir en compte:

• Entén com afecta a la comunicació i l’aprenentatge: si tens estudiants amb discapacitat auditiva, el primer que hauràs de fer és detectar quin tipus de discapacitat tenen, i fins a quin grau afecta a la seva capacitat de comunicació i el seu aprenentatge. D’aquesta manera, podràs adaptar millor el teu ensenyament segons les seves capacitats.
• Coneix i entén les necessitats individuals de cada alumne: cada persona és un món, i tindrà unes necessitats concretes. Quan et trobis amb un alumne/a amb discapacitat auditiva, pren-te un bon temps a conèixer les seves necessitats, i a adaptar el teu ensenyament a elles (això ho veurem en el pròxim apartat).

Consells i estratègies per a construir un entorn inclusiu per a estudiants amb discapacitat auditiva

Ja coneixes les necessitats del teu estudiant, i vols assegurar-te que la teva classe sigui realment inclusiva. Com pots fer-ho? A continuació et donem alguns consells i estratègies perquè la teva classe sigui un bon suport per als estudiants amb discapacitat auditiva.

Consell 1: Adapta l’entorn físic

Un dels aspectes clau per a assegurar un millor aprenentatge i comunicació per part dels estudiants amb discapacitat auditiva és treballar per a assegurar una bona adaptació de l’entorn físic. I en què consisteix això, et preguntaràs?

• Assegura’t de reservar un espai en primera fila per a aquest estudiant. D’aquesta forma, ho tindrà més fàcil per a llegir els llavis, i podrà captar millor la projecció de la veu, entenent millor les teves classes. Pots mantenir un registre del pla de classe a Additio, per a recordar que aquest alumne/a s’asseu allà.
• Assegura’t que allò que diguis en veu alta també tingui un suport visual, com per exemple oferint materials físics, o escrivint en la pissarra.
• Si fas classes en línia, assegura’t de comptar amb un bon micròfon (perquè la veu tingui més projecció), i tingues sempre la càmera activa, perquè el teu alumne pugui llegir-te els llavis.
• En les classes presencials, assegura’t que l’espai tingui una bona il·luminació i una bona acústica, si és possible. Els espais amb ressò solen dificultar la comprensió.

Consell 2: Què pots fer tu a nivell individual?

A l’hora de fer classe, això és el que pots fer com a docent perquè el teu alumne/a amb discapacitat auditiva et comprengui millor i tingui un millor aprenentatge.

• Cuida la teva veu i assegura’t de parlar vocalitzant i de manera pausada.
• Acompanya les teves explicacions de gestos i expressions facials que ajudin a comprendre millor el que dius en veu alta.
• Assegura’t que el teu alumne/a pugui llegir-te bé els llavis.
• Registra l’atenció a la diversitat en en el teu Additio. D’aquesta forma, podràs tenir controlat tot el que duus a terme per a fer costat al teu alumnat amb discapacitat auditiva.

Consell 3: Adapta materials i fes servir suports

A vegades, pots ajudar-te de suports físics, i també adaptar materials perquè l’aprenentatge sigui el més fluid possible.

• Fes ús del sistema FM: si el teu alumne/a o el centre educatiu disposa d’un sistema FM, pots fer-lo servir per a millorar el seu aprenentatge. Es tracta d’una tecnologia que mitjançant l’ús d’un micròfon permet amplificar el so en els audiòfons o l’implant coclear del nen/a.
• Ofereix subtítols i/o transcripcions: quan visualitzeu vídeos a classe, és important que posis subtítols, o ofereixis transcripcions, perquè els estudiants amb discapacitat auditiva tinguin una millor comprensió del vídeo.
• Ofereix auriculars en cas necessari: si realitzeu activitats de classe que requereixin escoltar algun contingut (com un listening d’anglès, o una cançó a classe de música), assegura’t que l’estudiant tingui accés a auriculars, ja que li facilitaran la comprensió d’aquests continguts.

Consell 4: Sensibilitza als companys de classe

Una cosa molt important perquè els estudiants amb discapacitat auditiva se sentin inclosos és sensibilitzar als companys de classe. Així és com pots fer-ho.

• Parla’ls de quin tipus de discapacitat és, en què consisteix, i la importància de ser empàtics per a fomentar un major aprenentatge i oferir un major suport al seu company/a.
• Ensenya’ls de quines formes poden ajudar, com per exemple prenent torns per a parlar a classe, o bé oferint suport en cas de necessitar ajuda per a prendre apunts.

Consell 5: Comunicació amb famílies

Per a assegurar que el teu alumne/a té un bon seguiment de les classes i que està aprenent de manera efectiva, hauràs de mantenir una comunicació constant amb la seva família.

Amb les opcions que Edvoice t’ofereix, ho tindràs molt fàcil per a anar comunicant qualsevol aspecte relacionat amb l’alumne/a, així com per a agendar trobades per a anar fent seguiment.

D’aquesta forma, podràs compartir el procés d’aprenentatge, així com compartir qualsevol tipus de recurs o material que vulguis fer arribar a la família per a continuar millorant l’ensenyament i l’aprenentatge del teu alumnat.

Explica’ns la teva experiència oferint un entorn de suport als estudiants amb discapacitat auditiva

Tens alguna experiència que pugui ajudar altres docents a entendre la importància d’oferir un entorn de suport a l’alumnat amb discapacitat auditiva? Fes-nos-la arribar a través de xarxes socials: Facebook, Twitter, Instagram i Youtube.

I recorda que disposes d’un pla gratuït d’Additio, Additio Starter, per a ajudar-te en les teves tasques docents.

Ciao!