L’educació actual s’enfronta a nombrosos reptes actualment, i des del paper del docent és important conèixer quins són i com afrontar-los. Un dels reptes més importants és la necessitat de captar l’atenció i augmentar la motivació dels estudiants en un món tan digitalitzat com el d’avui dia. Per això, un dels aspectes essencials per a aconseguir aquesta atenció i motivació és introduir la gamificació a l’aula.

En el post d’aquesta setmana veurem com aplicar amb èxit la gamificació a l’aula, i coneixerem alguns casos d’èxit de centres i docents que la treballen.

Què és i quins beneficis té aplicar la gamificació a l’aula?

Segur que et sona el concepte de gamificació. Es tracta d’aplicar i fer servir elements de disseny de jocs en contextos no lúdics, com per exemple en l’entorn educatiu. És important destacar la importància de l’usuari, o en aquest cas, de l’alumnat, ja que es tracta de dissenyar activitats que augmentin la seva motivació i el seu interès.

I quins beneficis té l’ús de la gamificació a l’aula?

• Augment de la motivació i del compromís de l’alumnat: en convertir l’ensenyament i l’aprenentatge en un procés divertit, l’alumnat sent un major interès per allò que s’imparteix. Això ajuda a sentir una major motivació per a la superació d’obstacles i la resolució de problemes per part de l’alumnat.
• Foment del treball en equip: moltes de les activitats gamificades tenen un component col·laboratiu, per la qual cosa es fomenta la comunicació, el treball en equip i el suport mutu en grup. Amb això, es milloren habilitats socials que són clau avui dia tant en l’entorn escolar com en altres àmbits.
• Desenvolupament d’habilitats: gràcies a l’ús de la gamificació, es fomenta el desenvolupament d’habilitats molt importants per als estudiants, com la resolució de problemes, el pensament crític, la creativitat, el treball en equip, etc. A més, no solament es tracta d’habilitats essencials en l’àmbit acadèmic, sinó que també es poden transferir a altres àmbits de les seves vides.
• Aprenentatge més actiu: amb la gamificació, els estudiants s’involucren més en el seu propi aprenentatge, sent partícips de l’ensenyament, en lloc de ser mers receptors passius. A més, la gamificació promou una major autonomia i millora la presa de decisions per part dels estudiants, cosa que també ajuda a tenir un aprenentatge més actiu i pràctic.

Pas 1. Passos previs a la implementació de la gamificació a l’aula

Per a una bona experiència amb la introducció de la gamificació a l’aula, és essencial aplicar uns passos previs:

• Definició d’objectius clars: tingues en compte quins objectius, alineats amb el currículum de la teva assignatura, vols aconseguir amb l’activitat o activitats gamificades que desitges preparar. En establir uns objectius clars, ho tindràs més fàcil per a crear continguts alineats amb el currículum.
• Anàlisi dels estudiants i les seves necessitats educatives: és essencial que coneguis bé als teus estudiants, els seus interessos i les seves necessitats, per tal de dissenyar experiències gamificades efectives. Això t’ajudarà a dissenyar activitats que siguin interessants i motivadores per a ells. A més, és important tenir en compte les necessitats especials que puguin tenir, de manera que les activitats puguin ser inclusives per a tots.
• Elecció de les mecàniques de joc: has de tenir molt clares les mecàniques de joc que empraràs en l’activitat gamificada que estàs preparant. Hi ha moltes opcions al teu abast: missions, nivells, punts, recompenses, etc. Hauràs d’assegurar-te que les mecàniques de joc estiguin adaptades a l’edat i nivell dels teus estudiants.

Pas 2. Disseny de l’experiència de gamificació

Una vegada tinguis clars els objectius, les necessitats dels teus estudiants i les mecàniques de joc que usaràs, és hora de dissenyar l’experiència de gamificació. Per a això, pots seguir els següents passos:

• Selecció de la temàtica base: tria una temàtica de base que sigui inspiradora i que resulti motivadora per als teus estudiants. És a partir d’aquesta base que dissenyaràs tota l’experiència de gamificació.
• Creació de desafiaments: quan ja tinguis la temàtica de base, serà el moment de crear desafiaments progressius, que vagin augmentant de dificultat conforme es vagi avançant.
• Sistema de recompenses: és essencial introduir elements motivadors que suposin un reconeixement de l’aconseguit. Aquestes recompenses han d’estar alineades amb els objectius plantejats anteriorment, i han de ser de valor per als estudiants. Alguns exemples són: certificats, premis, reconeixements…
• Ús de tecnologies i eines digitals: aprofita els beneficis de la tecnologia per a assegurar una implementació amb èxit de la gamificació a l’aula. Pots fer servir apps mòbils, pàgines web, jocs en línia, recursos interactius, entre altres. Per exemple, amb els quizzes d’Additio App pots preparar activitats que incentivaran la gamificació a l’aula.

Pas 3. Implementació de l’experiència de gamificació a l’aula

Quan ja tinguis l’experiència dissenyada, serà el moment d’implementar-la a l’aula. Així és el procés que has de seguir per a fer-ho amb èxit:

• Presentació de l’activitat als estudiants: explica als estudiants en què consisteix l’activitat que has preparat, els objectius i la forma en què ho avaluaràs. Intenta crear expectatives positives i fomentar un ambient motivador.
• Realització de l’activitat gamificada: assegura’t que se segueixin correctament les instruccions i regles, i observa el nivell d’acceptació de l’activitat per part dels estudiants. Això t’ajudarà a saber si aquest tipus d’activitats són atractives per a realitzar de forma més recurrent.
• Seguiment del procés: realitza un seguiment del progrés dels estudiants, oferint retroalimentació en els casos necessaris. Per a això, pots usar el quadern d’avaluació d’Additio App, ja que podràs registrar tot allò relacionat amb aquesta activitat.

Casos d’èxit d’implementació de la gamificació a l’aula

Ara que ja saps quins passos seguir per a implementar amb èxit activitats de gamificacióa l’aula, vegem alguns exemples de com centres educatius i docents fan servir la gamificació per a motivar als estudiants.

1. El cas d’INS Sarrià de Ter

INS Sarrià de Ter és un institut localitzat a Sarrià de Ter, que aposta per la gamificació en la recta de final de curs. Per a aplicar els coneixements adquirits durant el curs, realitzen un projecte de final de curs en el qual la gamificació és la protagonista.

Durant una setmana, l’alumnat deixa a un costat els llibres, i realitza un projecte (cada any sobre un tema diferent), en el qual s’usen tècniques gamificades per a resoldre el projecte amb èxit.

Es tracta d’una activitat altament motivadora i atractiva per als estudiants, que permet fer un tancament del curs en gran, guanyant energies per a l’estiu.

2. La gamificació per a l’aula d’acollida

Clara Torrabadella, professora de català, ens explica com ella fa servir la gamificació per a motivar a l’alumnat a l’aula d’acollida del seu centre.

La Clara és una gran fan de l’ús d’eines digitals i de la realització d’activitats gamificades per a augmentar la motivació del seu alumnat. En el seu cas, aposta especialment per eines de quizzes interactius, ja que permeten una major participació i involucració del seu alumnat.

A més, una activitat que tant a ella com el seu alumnat els encanta és el joc del Qui és qui, que li permet treballar el vocabulari descriptiu amb el seu alumnat. Amb això, ha aconseguit un gran interès per part dels seus estudiants, que aprenen a realitzar descripcions precises en català.

Com fas servir tu la gamificació a l’aula?

Ens encantaria saber de quines formes implementes tu la gamificaicó a l’aula, o quins consells donaries a altres docents que volen animar-se a fer-ho. Explica’ns a les nostres xarxes socials: Facebook, Twitter, Instagram i Youtube.

Adéu!