Segurament hauràs sentit parlar de la teoria de les intel·ligències múltiples, de Howard Gardner. Segons aquest psicòleg, no existeix una única intel·ligència, sinó que hi ha vuit intel·ligències diferents que poden desenvolupar-se independentment.

Com que hi ha tantes intel·ligències diferents, cada persona té més desenvolupades unes que unes altres, la qual cosa es converteix en les seves fortaleses i debilitats. Per tant, en l’educació és molt important vetllar pel desenvolupament i potenciació de les diferents intel·ligències de l’alumnat.

Si hi ha alguna cosa que sabem, és que cada intel·ligència proposada per Gardner és un món. És per això que t’oferirem diversos posts en aquest blog, posant el focus en una intel·ligència en cadascun. Avui és el torn de la intel·ligència lògic-matemàtica.

Saps com desenvolupar la intel·ligència lògic-matemàtica dels teus estudiants? Continua llegint!

Primer de tot: què és la intel·ligència lògic-matemàtica?

A grans trets, la intel·ligència lògic-matemàtica és l’habilitat per a resoldre problemes lògics i matemàtics, així com també l’habilitat per a pensar de manera abstracta. També forma part d’aquesta intel·ligència el fet d’observar, analitzar i sintetitzar.

Des de sempre, s’havia considerat aquesta intel·ligència com l’única intel·ligència, i servia com a base per a determinar el nivell d’intel·ligència d’una persona. Amb el temps, s’ha donat importància a altres tipus d’intel·ligències, però la intel·ligència lògic-matemàtica continua sent molt important en la societat actual.

Saps que pots ajudar a desenvolupar la intel·ligència lògic-matemàtica a classe? A continuació veuràs algunes activitats que pots realitzar, ja sigui per a primària o per a secundària.

Activitat 1: Resolució de problemes matemàtics per a tots els nivells

Tant si fas classe a estudiants de primària, com si són de secundària, la resolució de problemes matemàtics és una bona manera de potenciar la seva intel·ligència lògic-matemàtica. Pots plantejar-ho en forma de quiz (recorda que els quizzes d’Additio admeten preguntes formulades de manera matemàtica).

Per a l’alumnat de primària, pots plantejar problemes de càlcul adequats al seu nivell, problemes de geometria, o similars. La qüestió és que posin en pràctica la capacitat de raonar i d’anàlisi per a trobar la solució.

Si els teus estudiants són de secundària, planteja problemes matemàtics més complexos, ja siguin d’àlgebra, trigonometria o altres conceptes que hàgiu tractat a classe. L’important és que raonin bé la resposta i practiquin la capacitat d’anàlisi per a resoldre els problemes.

Activitat 2: Jocs de lògica més fàcils i més avançats

Els jocs de lògica són activitats que pots realitzar tant a estudiants de primària com a estudiants de secundària. Pots treballar a classe jocs d’estratègia com els escacs o el go, o optar per jocs matemàtics com el sudoku o el nonograma. En tots els casos, jugar en classe a aquests jocs potenciarà que els teus alumnes pensin de manera estratègica i analitzin patrons que els ajudin a prendre decisions.

Pren-te el teu temps per a explicar-los bé als teus estudiants en què consisteix cada joc, les regles que han de seguir i com solucionar problemes amb els quals es puguin topar durant la seva resolució. A més, és molt important que sàpigues realitzar crítiques constructives als teus estudiants, perquè puguin aprendre dels seus errors mentre resolen problemes.

Activitat 3: Classificació i ordenació per a estudiants de primària

Una altra activitat que pots realitzar, aquesta vegada amb estudiants de primària, és ordenar i classificar objectes. La idea és que els nens i les nenes aprenguin a ordenar objectes/animals/altres elements per color/grandària/longitud/etc., o bé que aprenguin a classificar-los en categories. Igual que en l’activitat anterior, es tracta d’analitzar patrons i potenciar la capacitat d’anàlisi per a resoldre el problema que se’ls presenta.

Activitat 4: Projectes de recerca per a estudiants de secundària

En el cas dels estudiants de secundària, la realització de projectes de recerca és una bona manera de potenciar la seva intel·ligència lògic-matemàtica. Encara que hi ha moltíssimes temàtiques per explorar, aquí et deixem alguns exemples:

• Anàlisi de dades estadístiques: els teus estudiants poden buscar dades estadístiques sobre un tema que els interessi (despesa del carro de la compra, compres per internet, ús d’internet, dades poblacionals, etc.). Una vegada trobin tota la informació, poden buscar patrons i treure conclusions. En un món on cada vegada prima més el concepte del big data, és essencial educar als joves perquè entenguin bé el concepte i la seva anàlisi.

• Estudi de teories i seqüències matemàtiques conegudes: els estudiants poden investigar sobre teories matemàtiques, posant exemples pràctics que hagin desenvolupat ells mateixos i que demostrin el seu coneixement d’aquestes teories. Algunes que es poden explorar són: teoria dels números, seqüència de Fibonacci, teoria de jocs, teoria de conjunts…

• Estudi de probabilitats: pots animar al teu alumnat a estudiar les probabilitats i l’atzar, amb exercicis pràctics que puguin ser del seu interès. També podeu estudiar-ho jugant a classe a jocs d’atzar com el bingo, la loteria, els daus, el cara o creu… Es tracta d’una forma entretinguda de desenvolupar la intel·ligència lògic-matemàtica a classe.

Extra: top 3 rúbriques per a avaluar el desenvolupament de la intel·ligència lògic-matemàtica del teu alumnat

Si ens segueixes en les nostres xarxes socials o estàs atent a nostra newsletter, segurament ja sabràs que recentment hem llançat el portal Additiopedia, un banc de recursos gratuïts fets per i per als docents. D’aquí hem seleccionat tres rúbriques que segur que t’ajudaran a avaluar el desenvolupament de la intel·ligència lògic-matemàtica dels teus estudiants. Només importa-les i, llest!

1. Per a diversos nivells: rúbrica de capacitat de resoldre problemes. Aquesta rúbrica s’adapta a qualsevol nivell al qual ensenyis, i permet veure fins a quin punt els teus estudiants són capaços de resoldre els problemes plantejats.

2. Per a primària: rúbrica de resolució de problemes. Semblant a la rúbrica anterior, però adaptada als alumnes de primària. Posa èmfasi en la resolució de problemes de la vida quotidiana, una cosa que és molt important. I és que, amb el desenvolupament de la intel·ligència lògic-matemàtica, no busquem tan sols resoldre problemes dins l’aula, sinó millorar la capacitat de resoldre problemes en la vida diària.

3. Per als primers cicles de primària: rúbrica de numeració i càlcul. Amb aquesta rúbrica, podrem veure com treballen els càlculs els nens i nenes de fins a 9 anys. S’emfatitza també la capacitat d’ordenar i el treball autònom.

Ja saps com treballaràs la intel·ligència lògic-matemàtica dels teus estudiants?

Com hem vist, hi ha moltes maneres de treballar aquest tipus d’intel·ligència a classe, i el més important és crear activitats que motivin als teus estudiants.

Se t’acudeixen més idees? Explica’ns-ho en les nostres xarxes socials:  Facebook, Twitter, Instagram i Youtube.

T’esperem!