De nos jours, les adaptations significatives et non significatives des programmes scolaires sont devenues un élément clé pour assurer à nos élèves un accès égal au programme d’études. En effet, ces adaptations curriculaires peuvent faire une différence dans l’apprentissage et la progression des élèves en situation de handicap.

Si vous voulez savoir ce que sont les adaptations des programmes scolaires (significatives et non significatives), et comment les appliquer à vos planifications de cours avec Additio, continuez la lecture de ce post que nous vous apportons cette semaine !

Quelles sont les adaptations des programmes scolaires ?

Les adaptations curriculaires sont les ajustements et les changements qui sont apportés en classe et concernant le matériel pour s’adapter aux besoins spécifiques que peuvent avoir les élèves étant en situation de handicap ou ayant des besoins éducatifs particuliers. Ainsi, nous œuvrons pour la réussite des apprentissages de ces élèves et pour leur assurer l’accès à une éducation de qualité.

Les adaptations des programmes scolaires sont également importantes pour favoriser un climat de respect et d’inclusion en classe, garantissant l’égalité des chances aux élèves en situation de handicap ou ayant des besoins éducatifs particuliers.

De plus, nous pouvons diviser les adaptations des programmes scolaires : celles qui sont significatives et celles qui ne le sont pas. Si vous voulez savoir quelles sont les différences entre les deux types, continuez de lire !

Quelles sont les adaptations des programmes scolaires non significatives ? + Exemples

Les adaptations curriculaires non significatives sont de petits changements et ajustements dans la façon dont le contenu du programme est organisé ou présenté, et ils n’affectent pas beaucoup le niveau de la demande ou la planification de toute la classe.

Les adaptations curriculaires non significatives, donc, peuvent signifier une attention plus individualisée de la part de l’enseignant, ou une adaptation des contenus. Voici quelques exemples d’adaptations des programmes scolaires non significatives :

• Prolongation du temps dont dispose l’élève pour effectuer une tâche ou un test.
• Modification de la manière dont le contenu est présenté, de manière à ce qu’il contribue à mettre en évidence les informations clés, que ce soit par l’utilisation de couleurs, de graphismes, de gros textes…
• Adaptation du format des activités, avec plus d’exercices visuels, ou encore réduction du nombre ou de la complexité des exercices.
• Utilisation de la technologie pour améliorer la compréhension des élèves, que ce soit avec des vidéos, du contenu interactif, etc.
• Changements dans les énoncés et dans la définition des exercices, pour offrir des informations plus détaillées et plus faciles à comprendre.

Quelles sont les adaptations curriculaires significatives ? + Exemples

Maintenant que nous avons vu les adaptations curriculaires non significatives, voyons quelles sont les adaptations curriculaires significatives. Comme vous pouvez l’imaginer, ces adaptations curriculaires vont plus loin que ce que nous avons vu auparavant. Celles-ci impliquent des changements plus profonds dans la conception du programme, en l’adaptant aux besoins de l’élève ou du groupe d’élèves ayant des besoins spéciaux.

Elles peuvent impliquer des changements dans les objectifs, dans les méthodologies, dans l’évaluation… S’agissant de changements notables, il sera nécessaire de procéder à une évaluation psychopédagogique de l’élève et de ses besoins particuliers.

Voici quelques exemples :

• Modification des objectifs d’apprentissage établis dans le programme officiel et adaptation au niveau et aux besoins de l’élève.
• Adaptation de la méthodologie utilisée pour l’enseignement, par d’autres adaptées aux besoins de l’élève, comme miser sur l’apprentissage coopératif.
• Adaptation de l’évaluation, en utilisant différentes formes d’évaluation qui conviennent à l’élève.
• Modification du temps pour réaliser des activités et des tests, donnant plus de temps aux élèves pour les réaliser.
• Mise en place d’aides techniques telles que prothèses auditives, loupes, etc.

Avantages de la mise en œuvre d’adaptations des programmes scolaires significatives et non significatives

Cela présente de nombreux avantages qu’il convient de souligner :

• Promotion de l’inclusion : Avec les adaptations curriculaires, une plus grande inclusion des élèves ayant des besoins spéciaux est encouragée, pour ainsi mieux répondre à leurs besoins.
• Une plus grande autonomie pour les élèves ayant des besoins particuliers : Grâce à ces adaptations des programmes d’études, les élèves en situation de handicap ou à besoins particuliers reçoivent les outils nécessaires pour avoir plus d’autonomie dans leurs apprentissages.
• Plus de motivation : Faciliter l’accès au programme pour les élèves ayant des besoins particuliers augmente leur estime de soi et leur motivation, car leur réussite scolaire est encouragée.

Comment mettre en place des adaptations avec Additio ?

À ce stade, vous vous demandez peut-être : comment mettre en œuvre des adaptations curriculaires significatives et non significatives avec Additio ? Prenez note de ces conseils :

• Dans le dossier de chaque élève, il y a une section observations, que vous pouvez utiliser à cette fin. Vous pouvez identifier les élèves qui ont besoin d’adaptations du programme et le renseigner dans la section Observations.
• Lorsque vous travaillez sur le séquencement didactique d’une unité ou d’un projet didactique, utilisez la section d’Attention à la diversité pour indiquer comment vous allez adapter le contenu de cette unité didactique aux élèves ayant des besoins spéciaux.
• Dans le groupe de classe, lors de la création d’une nouvelle colonne d’évaluation, vous pouvez ajouter un commentaire pour l’élève spécifique, en indiquant comment vous allez adapter le matériel ou évaluer en fonction de cette adaptation du programme d’étude.
• Utilisez la fonctionnalité de communication avec les élèves et les familles, afin de partager la progression des élèves ayant des besoins particuliers et les différentes adaptations qui sont réalisées.
• Créer des outils d’évaluation adaptés à l’élève, selon les besoins spécifiques que vous pourriez avoir pour ces activités. Pour cela, par exemple, vous pouvez dupliquer une rubrique et y appliquer les changements et modifications que vous jugez opportuns.

Allez-vous travailler sur des adaptations de programmes d’études significatives et non significatives avec Additio ?

Vous savez maintenant que nous avons plusieurs fonctionnalités qui vous aideront à mettre en œuvre efficacement les adaptations curriculaires. Si vous n’avez pas encore Additio, rappelez-vous que vous pouvez créer un compte gratuit avec la formule Starter d’Additio, et essayez par vous-même tout ce dont nous vous parlons.

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