Irene Pérez est enseignante en primaire et en éducation physique depuis 20 ans, et Additio App l’accompagne depuis son arrivée sur le marché éducatif pour aider des milliers d’enseignants. Cela a permis à Irene de maîtriser complètement l’outil, et elle est devenue Additio Certified Teacher il y a quelques années.
En fait, la technologie a été une constante tout au long du parcours professionnel d’Irene, l’aidant dans de nombreuses situations qu’elle partage avec nous dans cet entretien. Vous voulez savoir comment Irene utilise la technologie en classe et quelles recommandations elle donne ? Continuez à lire !
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1. Pour commencer… Parlez-nous un peu de vous et de votre parcours en tant qu’enseignante
Je suis enseignante en primaire et en éducation physique depuis 2005. J’ai réussi le concours en Catalogne en 2007. J’ai travaillé, à la fois comme spécialiste et comme titulaire, dans différentes provinces de Catalogne et pendant 10 ans en Galice. J’utilise Additio App depuis 2011.
2. Quels niveaux et quelles matières enseignez-vous actuellement ?
J’enseigne l’EPS en 1re, 2e, 3e, 5e et 6e. De plus, cette année, j’ai laissé la coordination de cycle pour m’occuper de la prévention des risques professionnels.
3. Qu’est-ce qui vous a poussée vers le métier d’enseignante ? Qu’est-ce que vous aimez le plus dans votre travail ?
Je ne me souviens pas exactement de ce qui m’a décidée à devenir enseignante, je sais juste que dès l’âge de 5 ou 6 ans, je disais que je voulais être « prof de gym ». Ce que j’aime le plus dans ce métier, c’est la relation de confiance que l’on établit avec les élèves et voir leur progression, à la fois en tant qu’apprenants et en tant que personnes.
4. Comment définiriez-vous votre style d’enseignement ?
Honnêtement, c’est un mélange de tout un peu. Je cherche la meilleure approche pour chaque groupe, chaque moment ou chaque situation d’apprentissage. Je combine et/ou alterne différents styles d’enseignement — plus ou moins dirigés, auto-apprentissage, coopératif — avec des moments d’utilisation plus ou moins intensive des TIC. J’essaie de ne pas me cantonner à un seul style et je cherche ce qui fonctionnera le mieux pour que les élèves acquièrent au mieux les compétences de la matière.
5. Quel rôle pensez-vous que la technologie joue dans l’enseignement aujourd’hui ?
Dans la société actuelle, il est évident que la technologie joue un rôle important. Elle sert d’outil pour le processus d’enseignement-apprentissage, apporte un soutien aux élèves à besoins spécifiques, facilite la communication avec les familles et — pour moi (Additio m’aide infiniment) — rend le travail des enseignants plus pratique pour la planification annuelle et hebdomadaire, la collecte d’évidences, l’enregistrement quotidien des données et les informations pour l’évaluation, ainsi que la génération de rapports et résumés à transférer dans l’application officielle avec commentaires sur les compétences.
6. Quels sont, selon vous, les principaux défis de la numérisation de l’éducation ?
Je pense qu’il y en a deux :
- Se tenir à jour avec tous les changements et avancées pour pouvoir en tirer profit.
- Comprendre — et faire comprendre aux familles et surtout aux élèves — que tout ce qui touche à la numérisation est un outil et non une fin en soi.
7. L’intelligence artificielle est de plus en plus présente dans l’éducation. Avez-vous intégré des outils d’IA dans votre pratique pédagogique ?
Oui, plusieurs. Je les ai utilisées comme support pour faciliter la création de matériels pour les cours (ceux qui ne sont pas du Visual Thinking, qui doivent évidemment être faits à la main) et pour rédiger/adapter les circulaires et rapports à la diversité culturelle des familles de mon établissement.
8. Pensez-vous que l’IA peut être bénéfique si elle est utilisée correctement ?
Oui, comme presque tout : avec une bonne utilisation et à juste mesure.
9. Comment avez-vous découvert Additio App ? Quand et pourquoi avez-vous commencé à l’utiliser au quotidien ?
Comme je l’ai mentionné, j’ai commencé à utiliser Additio App lors de l’année scolaire 2011-12. Je débutais dans une école rurale avec une classe peu nombreuse mais regroupant quatre niveaux. De plus, je faisais l’EPS de la maternelle et de tout le primaire, la coordination de la bibliothèque, des TIC, de la vie scolaire et des sciences. Le triplex papier d’Additio devenait insuffisant et je perdais littéralement mes documents. J’ai commencé à chercher et j’ai découvert la version application de ce que j’utilisais déjà. Avec une tablette Android, je m’en suis très bien sortie.
10. Comment votre gestion de classe a-t-elle changé depuis que vous utilisez l’outil ?
Cela a tellement changé (et plus vous ajoutez de ressources et d’outils, plus ça change) que je ne saurais même pas par où commencer. Ce que je peux dire, c’est que je suis désormais plus organisée, objective et productive.
11. Quelles fonctionnalités d’Additio App utilisez-vous le plus et pourquoi ?
À l’exception de la communication et du créateur d’unités didactiques, j’utilise toutes les autres fonctionnalités quotidiennement : création de groupes, emploi du temps, calendrier, section “aujourd’hui”, présence et registres quotidiens, évaluation par rubriques, évaluation par compétences, modification des instruments d’évaluation, création de rapports… Je continue ? [Rires]
12. Évaluer selon la LOMLOE a été un défi pour de nombreux enseignants. Comment utilisez-vous l’application pour favoriser l’évaluation par compétences ?
Avant même que vous fassiez le webinaire expliquant comment importer le programme, les compétences et les critères… je l’avais déjà fait ! Je l’avais mis en place pour l’EPS de tout le primaire. Donc, dans chaque catégorie de notes du cahier, je lie les compétences travaillées. Et à la fin du trimestre, j’utilise l’onglet compétences pour rédiger l’évaluation par compétences individualisée.
13. Si vous ne pouviez garder qu’une seule fonctionnalité d’Additio App sur une île déserte, laquelle serait-ce et pourquoi ?
Je ne peux pas en choisir qu’une seule, c’est impossible !
14. Qu’est-ce qui vous a motivée à devenir Additio Certified Teacher?
Ce qui m’a motivée, c’est que je jouais déjà ce rôle dans mon école. Comme j’étais de loin celle qui utilisait Additio App depuis le plus longtemps et que je connaissais déjà toutes ses fonctionnalités, mes collègues ont commencé à me demander ce qu’ils pouvaient faire et comment faire certaines choses, et ils sont devenus accros à Additio App — comme moi à mes débuts.
15. Vous avez participé à des formations et webinaires — qu’est-ce qui vous motive à partager votre expérience avec d’autres enseignants ?
Oui, j’ai participé à plusieurs webinaires Additio App et j’ai collaboré à un article pour le blog sur comment les enseignants d’EPS peuvent s’en sortir lorsqu’il pleut et qu’il n’y a pas de gymnase ou de salle couverte. Ce qui me motive ? Simple : partager, c’est vivre. Nous sommes tous collègues, le travail n’est pas seulement le mien, il appartient au corps enseignant. C’est pourquoi je partage toutes les ressources que je crée gratuitement sur le site “Com mola EF” https://sites.google.com/view/commolaef/inici
16. Si vous pouviez donner un conseil à un professeur qui commence, que lui diriez-vous ?
Patience — après le 1 vient le 2. Demandez tout ce dont vous doutez à vos collègues sans peur.
17. Comment imaginez-vous l’avenir de l’évaluation et de la gestion pédagogique avec les outils numériques ?
Encore plus simples, objectives et productifs qu’aujourd’hui.
Vous voulez aussi améliorer votre pratique pédagogique avec la technologie, comme Irene Pérez ?
Vous pouvez suivre ses conseils en vous inscrivant à Additio App avec le plan individuel pour enseignants, ou si vous pensez que votre établissement peut bénéficier du plan pour écoles, vous pouvez demander une démo gratuite :
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