La lectura a les aules

Sovint els professors i professores tenen problemes per fer que els alumnes s’endinsin en el món de la lectura i, com a conseqüència, tan sols un grup reduït aconsegueix gaudir de l’activitat, mentre que la gran majoria ho fan per obligació. És per això que, aprofitant el dia internacional del llibre, volem promoure la lectura a les aules d’una forma dinàmica i divertida que farà que els alumnes gaudeixin llegint.

Llegir un llibre que no et crida l’atenció o no li arribes a trobar el significat pot transformar-se en tot un repte per alguns estudiants. És per això que avui volem proposar una activitat grupal per realitzar a l’aula per a que els alumnes se’ls hi faci més divertida la lectura i acabin gaudint de l’activitat i el més important, s’acabin aficionant al món de la lectura.

En què consta aquesta activitat?

La idea d’aquesta activitat és que els alumnes arribin a comprendre que la lectura no és una feina que s’hagi de fer sense cap objectiu ni motivació, sinó una forma més autodidàctica d’aprendre. És per això que s’ha pensat fer una activitat el més dinàmica possible perquè ells sols vagin agafant l’hàbit de llegir i sobretot, que els hi acabi agradant.

La tasca s’estructurarà en grups, depenent del volum d’alumnes a classe el nombre d’integrants podria variar, però l’ideal seria entre 3 i 5 alumnes per grup. La idea principal és que els alumnes escullin un llibre entre les opcions que es plantejaran a l’aula per part del/la professor/a a classe, podent ser llibres que ja s’hagin llegit a classe o bé llibres que es considerin de lectura ràpid i fàcil segons el nivell a l’aula. Els alumnes del grup hauran de llegir el llibre que hagin escollit entre tots els integrants i una vegada finalitzada la lectura, escolliràn una de les escenes que més els hi hagi agradat o que més resumeix la història per poder representar-la posteriorment a l’aula.

Una opció afegida a l’activitat podria ser la incorporació d’un repte als demés alumnes i haver d’endevinar quin llibre estan representant els companys, arribant fins i tot a premiar aquelles respostes correctes amb punts extres o valoracions positives. Una altre opció seria fer-ho en format concurs, on cada grup que endevini als seus companys anirà pujant de fase, acabant la tasca amb la competició dels dos grups finals.

Com podem incorporar la plataforma d’Additio a l’activitat?

Hi ha varies formes d’incorporar l’aplicació a aquesta activitat. La primera de totes és l’avaluació conjunta de la tasca, afegint una nota a tots els integrants del grup per igual en comptes d’haver de posar una nota individual a cada alumne. Per fer això tan sols haurem d’accedir al grup de classe que farà l’activitat i seleccionar aquells alumnes que formen part del grup que volem avaluar mitjançant un doble clic ràpid. Un vegada seleccionats tots els integrants, clicarem el botó esquerra del mouse i seleccionarem l’opció “crear grup”. Al mateix temps, també podràs seleccionar el tipus de nota a aplicar, tant numèrica, com positius i negatius o fins i tot mitjançant l’ús d’icones. 

Una vegada estiguin els grups creats, es podran fer coevaluacions seleccionant directament el grup que es vol coevaluar. Per això, haureu de crear una coevaluació i seleccionar el grup que us interessi. 

Una altre opció per utilitzar la plataforma per aquesta activitat és el selector aleatori d’alumnes a l’hora d’exposar l’activitat davant els companys de classe. El procediment és senzill, dins el mateix grup classe haureu de seleccionar el botó de la vareta màgica que es troba a la part superior dreta de la pantalla i la plataforma seleccionarà un alumne del grup classe a l’atzar. Altres opcions disponibles també poden ser l’ús d’icones per especificar alguna acció en concret de l’alumne o l’incorporació de comentaris a les notes, la creació de columnes ràpides per fer un seguiment de l’activitat a cada classe, etc.