Aquesta setmana us presentem l’entrevista realitzada a Daniel Perelló, professor, membre del consell escolar i fundador de SchoolMars.

SOBRE SCHOOLMARS

Descriu SchoolMars en menys de 50 paraules.

SchoolMars és un “Tripadvisor” de col·legis i centres educatius on famílies, antics alumnes i alumnes poden posar nota als seus centres per millorar la informació sobre aquests.

D’altra banda, els centres educatius poden accedir a una poderosa eina de màrqueting educatiu (un dashboard) on publicar els projectes educatius, pujar una galeria d’imatges, contestar els comentaris… per socialitzar l’educació i millorar-la entre tots.

Per què va decidir començar a desenvolupar/treballar a SchoolMars?

Segons la UNESCO, al món hi ha més de 100 milions de col·legis (formació pre universitària), però no hi ha un registre real i oficial sobre això. SchoolMars pot ser el mapa educatiu més gran del món?

D’altra banda, a Espanya hi ha aprox 30.000 col·legis dels quals el 40% no té pàgina web o les seves pàgines tenen tecnologia obsoleta. Com amant de la tecnologia, l’educació i el món d’internet em sembla una dada demolidora.

Quin és l’obstacle més gran a què us heu enfrontat fins ara?

A Espanya el sector Edtech encara està començant a enlairar-se. Mentre a la resta del món tenen una previsió de 217$ bilions de dòlars de valoració. Un dels majors handicaps és que els “decission makers” dels centres educatius (generalment els directors titulars dels centres), tenen una mitjana d’edat de 55/60 anys i un desconeixement absolut de l’avenç i les possibilitats de la tecnologia, xarxes socials…

On veu SchoolMars en 5 anys?

Volem construir la base de dades més gran de centres educatius del món. El mapa educatiu més gran on els centres puguin aportar les seves metodologies i projectes educatius per convertir-nos en el referent a nivell educatiu i tecnològic.

Per això, ja comptem amb les BBDD de UK, US, Brasil, Austràlia, França, Mèxic…els països més emergents al sector Edtech i estem preparant el llançament a diversos països. En total sumem més de 1 Milió de centres educatius a què volem desafiar a millorar l’educació.

Què és el que més us entusiasma en aquest moment?

Tot allò que queda per fer al món educatiu de la mà de la tecnologia i també dels processos tradicionals d’ensenyament. L’educació tal com la coneixem deixarà d’existir i només uns quants estaran als primers trens de sortida. Projectes educatius com H2020 dels Jesuïtes, els nous mètodes Montessori o l’aplicació de models educatius basats en Lean Startup dins de les aules dirigiran el timó del canvi educatiu.

Té alguna anècdota?

Diuen que una imatge val més que mil paraules. I la imatge que mostraré mostra l’estat d’immaduresa del sector Edtech a Espanya.

Fa un temps vam implementar a la nostra web un Xat per a l’atenció d’usuaris i clients que “llançava” alguns missatges de benvinguda i de feedback de manera automàtica. La resposta de lusuari no té preu.

SOBRE EDUCACIÓ I TECNOLOGIA

Com va ser el camí de mestre a empresari?

Sempre he estat, sóc i seré mestre d’escola (com deia el meu avi). L’arribada a esdevenir empresari va ser pràcticament per casualitat. Els meus alumnes tenen entre 3 i 6 anys i el contagi de les inquietuds, nerviosisme i molts altres factors sempre m’han portat a buscar noves coses.

Fa 3 anys vaig cursar un màster de creació d’empreses a Internet a la Universitat Politècnica de València, amb professors com el fundador de cotxes.com, el d’atrápal, la forquilla… i en una conversa durant el break de dinar va sorgir la possibilitat de llançar el que actualment és SchoolMars.

Quins són els vostres pensaments sobre el futur de la tecnologia de l’educació?

Tot el que queda per fer al món educatiu de la mà de la tecnologia i també dels processos tradicionals d’ensenyament encara s’ha de descobrir. L’educació tal com la coneixem deixarà d’existir i només uns quants estaran als primers trens de sortida. Projectes educatius com H2020 dels Jesuïtes, els nous mètodes Montessori o l’aplicació de models educatius basats en Lean Startup dins de les aules dirigiran el timó del canvi educatiu.