Il ne fait aucun doute que l’intelligence artificielle est là pour rester. Au cours des dernières années, les outils basés sur l’IA n’ont fait que croître et se moderniser, et sont désormais un outil indispensable pour beaucoup.

Le domaine de l’éducation n’est pas en reste. Si les outils d’intelligence artificielle sont utilisés de manière responsable et éthique, ils peuvent permettre de réaliser d’importantes économies de ressources et de temps, ce qui peut améliorer l’efficacité de l’enseignement. Dans ce billet, nous expliquerons les aspects clés à prendre en compte lors de l’élaboration d’un plan d’IA efficace pour les écoles.

Si vous êtes intéressé par tout ce qui touche à l’IA, ne manquez pas d’autres articles sur les conseils pour l’utilisation de ChatGPT-4o.

De l’IA à l’EHI

Il y a quelques mois, chez Additio App, nous avons organisé un Tech Breakfast, une réunion avec des centres éducatifs de référence à Madrid, où nous avons eu l’occasion d’assister à la présentation de José Luis Hernández, conseiller en numérisation à l’Université Carlos III de Madrid et expert en IA. Dans cette présentation, il a souligné l’étape à franchir pour passer de l’IA à l’HAI, c’est-à-dire de l’intelligence artificielle à l’intelligence humaine étendue.

Le concept d’intelligence humaine étendue (EHI) repose sur l’idée que l’IA ne doit pas être considérée comme une concurrence, un danger ou un substitut aux capacités humaines, mais comme un allié qui renforce nos capacités et nous aide à être plus créatifs et plus efficaces.

Par conséquent, l’IA complète l’intelligence humaine, et c’est nous qui apportons l’éthique, le sens et la finalité à tout ce qui est généré par l’intelligence artificielle.

Première étape de la création d’un plan d’IA pour les écoles : l’analyse de la situation actuelle

Avant de se lancer dans l’utilisation de l’intelligence artificielle dans les écoles et les salles de classe, il est important d’analyser la situation actuelle de l’école.

Qu’est-ce que cela signifie ? Cela signifie qu’il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs et qu’avant de créer un plan d’IA dans les écoles, il faut savoir exactement quelle utilisation en est faite actuellement, avec quels outils, et quelles améliorations peuvent être apportées.

Les éléments clés à déterminer dans cette analyse de situation sont les suivants :

• Quelle est l’utilisation actuelle de l’IA par la direction de l’école ?
• Quelle est l’utilisation actuelle de l’IA par les enseignants ?
• Quelle est l’utilisation actuelle de l’IA par les étudiants ?
• Quels sont les outils actuellement utilisés ?
• Quel est le niveau de connaissance des utilisateurs sur chacun de ces outils ?
• Quelle formation ont-ils reçue sur ces outils et de quelle formation auraient-ils besoin pour les utiliser de manière responsable ?
• Quels sont les besoins du centre qui pourraient être satisfaits par l’utilisation d’outils d’IA ?
• Quels outils sur le marché seraient vraiment utiles pour aider à la gestion académique, à l’enseignement et à l’apprentissage ?

Étape 2 : Définition des objectifs

Une fois l’analyse de la situation effectuée, l’étape suivante de l’élaboration d’un plan d’IA dans les écoles consiste à définir les objectifs de ce plan.

Les objectifs doivent être définis de cette manière :

• Ils doivent être clairs et concis, afin de ne laisser aucune place au doute !
• Ils doivent être mesurables, c’est-à-dire qu’ils doivent comporter des indicateurs permettant d’évaluer leur niveau de réalisation.
• Ils doivent être réalisables, en tenant compte des ressources disponibles, du temps disponible et du budget disponible.
• Ils doivent être alignés sur le projet éducatif de l’école et répondre à ses besoins réels.
• Des délais clairs doivent être fixés pour la réalisation des objectifs, ce qui permettra de hiérarchiser les tâches.

Voici quelques exemples d’objectifs que vous pouvez fixer :

• « Intégrer un outil d’intelligence artificielle pour personnaliser le processus d’apprentissage des mathématiques dans l’enseignement secondaire au cours de l’année scolaire.
• « Former 80 % du personnel enseignant à l’utilisation des outils d’IA d’ici la fin de l’année scolaire.
• « Intégrer des outils d’IA pour créer des contenus et promouvoir l’inclusion des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.
• « Concevoir un protocole d’action et de supervision qui servira de référence à l’ensemble du personnel enseignant et administratif de l’école.

Étape 3 : Définir le cadre pyramidal de l’adoption de l’IA dans les écoles

Une étape clé dans l’élaboration d’un bon plan d’IA pour les écoles consiste à établir le cadre pyramidal de l’adoption de l’IA. C’est ce qu’a expliqué José Luis Hernández dans sa présentation lors de notre petit-déjeuner technologique.

Selon José Luis Hernández, l’intelligence artificielle peut être intégrée de manière pratique dans trois domaines clés : la gestion académique, l’enseignement et l’apprentissage. Il s’agit donc de l’équipe de gestion et d’administration de l’école, des enseignants et des étudiants. Ce cadre pyramidal est adaptable aux besoins de chaque école, mais sert de base solide pour aller de l’avant.

• Pyramide 1 : l’IA dans la gestion scolaire.

Dans cette pyramide, les établissements d’enseignement mettent en œuvre des solutions d’intelligence artificielle pour améliorer leur gestion scolaire.

Il s’agit, par exemple, de réduire la charge de travail manuel ou d’améliorer l’efficacité de leurs processus. Il peut également s’agir d’utiliser l’IA pour générer des rapports intelligents permettant une prise de décision plus éclairée qui place l’apprenant au centre de l’apprentissage.

• Pyramide 2 : l’IA dans l’enseignement.

Dans cette pyramide, il est établi que l’utilisation de l’IA pour l’enseignement est d’une grande valeur pour améliorer l’efficacité de l’enseignement, à condition qu’elle soit utilisée correctement et de manière responsable.

Dans cette pyramide, il est notamment question d’adapter le contenu aux besoins éducatifs spécifiques des élèves, sans imposer une charge de travail supplémentaire aux enseignants. Cela permet de favoriser un apprentissage plus significatif des élèves.

Nous parlons également ici de créer du contenu pour améliorer l’efficacité des pratiques pédagogiques des enseignants. L’IA devient un allié pour créer des contenus et des matériels alignés sur les buts et les objectifs des enseignants, offrant des visions innovantes qui améliorent les pratiques d’enseignement, en gardant toujours à l’esprit les progrès académiques des élèves.

• Pyramide 3 : l’IA dans l’apprentissage.

Enfin, la pyramide 3 se concentre sur le rôle de l’IA dans l’apprentissage des étudiants. Elle implique également un processus de réflexion sur la manière dont les apprenants peuvent faire un usage conscient et responsable des technologies avancées telles que l’IA, car bien qu’elle soit très utile, elle n’est pas sans danger.

Cette pyramide se concentre également sur la manière dont l’utilisation de l’IA peut améliorer la compréhension des concepts et la motivation des apprenants, et sur la manière dont la mise en œuvre de l’IA améliore les compétences techniques des apprenants.

Étape 4 : Sélection des outils à mettre en œuvre

Une fois le cadre pyramidal et les objectifs du plan d’IA de notre école définis, l’étape suivante consiste à sélectionner les outils à mettre en œuvre dans l’école. Cette phase est cruciale, car le bon choix peut faire la différence entre la réussite et l’échec du plan.

Les aspects clés à prendre en compte pour choisir les bons outils sont les suivants :

• Pertinence : les outils doivent être alignés sur les objectifs fixés et répondre aux besoins spécifiques de l’école.
• Facilité d’utilisation : il est essentiel que les outils soient intuitifs et faciles à utiliser pour les enseignants, les étudiants et le personnel administratif.
• Compatibilité : vérifiez que les outils choisis s’intègrent bien aux systèmes scolaires existants, tels que les plateformes de gestion académique.
• Coût et durabilité : évaluer le budget disponible et le coût de l’outil.
• Éthique et sécurité : assurez-vous que les outils sont conformes aux réglementations en matière de protection des données et qu’ils encouragent une utilisation responsable de l’IA.

Exemples d’outils :

• Pour la gestion académique : les systèmes d’IA qui automatisent les inscriptions, les emplois du temps ou les rapports personnalisés. Par exemple, notre générateur d’emploi du temps basé sur l’IA vous permet de créer des emplois du temps scolaires en quelques minutes, en tenant compte de tous les types de cas.
• Pour l’enseignement : des plateformes qui génèrent des contenus adaptés aux besoins des élèves. Par exemple, si vous utilisez de bons messages-guides dans ChatGPT, les résultats peuvent être impressionnants.
• Pour l’apprentissage : des applications qui encouragent la pratique guidée et la personnalisation du rythme d’étude. Si vous souhaitez commencer à former vos étudiants à l’utilisation responsable de l’IA, avant de vous lancer dans l’utilisation de vos propres outils d’étude, essayez Teachable Machine.
• Vous cherchez d’autres outils ? Nous vous en dirons plus dans cet article.

Étape 5 : Formation des enseignants et du personnel administratif

La formation est l’un des principaux piliers de la réussite de la mise en œuvre de l’IA dans l’école. Sans une équipe formée, il ne sera pas possible d’utiliser efficacement les différents outils.

Les clés d’une formation efficace :

• Adaptée au rôle de chacun : il est important de proposer une formation spécifique en fonction du rôle de chacun (enseignant, chef d’établissement, etc.). Par exemple, vous pouvez former les personnes de l’équipe administrative à l’utilisation du générateur d’emploi du temps d’Additio App.
• Pratique : Elle privilégie les ateliers pratiques pour expérimenter directement les outils.
• Progressive : elle propose des niveaux de formation allant de basique à avancé, assurant une courbe d’apprentissage adéquate.
• Continu : il est important de proposer des formations périodiques pour mettre à jour les connaissances.

Étape 6 : Élaboration de protocoles d’action et de supervision

Pour garantir une utilisation éthique, sûre et efficace des outils d’IA, il est essentiel d’établir des protocoles clairs qui guident l’ensemble de la communauté éducative faisant partie du centre : le personnel administratif, l’équipe de direction, les enseignants, les élèves, les familles, etc.

Quels doivent être les éléments de ces protocoles ?

• Règles d’utilisation : elles établissent des lignes directrices sur la manière, le moment et la finalité de l’utilisation de chaque outil d’IA.
• Protection de la vie privée et des données : Définit les mesures visant à protéger les informations sensibles.
• Éthique : comprend des principes visant à garantir une utilisation responsable de l’IA, en évitant les préjugés et les inégalités.
• Supervision : désigne les personnes responsables de la supervision de la mise en œuvre et de l’utilisation des outils afin de s’assurer que les protocoles sont respectés.

Un document bien conçu facilitera le travail quotidien et donnera confiance aux familles et aux apprenants.

Étape 7 : Évaluation continue

La mise en œuvre d’un plan d’AI doit être un processus dynamique qui est constamment évalué et ajusté.

Comment évaluer le plan d’AI ?

• Définir des indicateurs de réussite : par exemple, le temps gagné dans les tâches administratives, l’amélioration des résultats d’apprentissage, la satisfaction du personnel administratif, des enseignants ou des étudiants.
• Examens périodiques : fixer des moments clés pour évaluer les progrès et identifier les domaines à améliorer.
• Retour d’information de la communauté : recueillir les commentaires des enseignants, des élèves et des familles sur l’impact de l’IA.
• Adoption d’améliorations : adapter les outils, les protocoles ou les formations en fonction des résultats des évaluations.

En conclusion

Avec une stratégie bien définie, les bons outils et une formation continue, l’intelligence artificielle peut devenir un allié clé dans la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage.

Avez-vous déjà mis en place un plan d’intelligence artificielle dans votre école ? Nous aimerions savoir ce qu’il en est, racontez-nous sur nos réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Instagram et Youtube.

Rappelez-vous qu’avec Additio App, vous pouvez réaliser des évaluations par compétences en plaçant les élèves au centre de l’apprentissage, en les informant de leurs progrès et en les aidant à identifier leurs points forts et leurs axes d’amélioration.

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À bientôt !