Imaginez que vous sentez que le son s’estompe facilement et que vous avez du mal à retenir tout ce qui se dit autour de vous avant que cela ne s’évanouisse dans les airs ? C’est ce que les personnes atteintes d’un certain type de déficience auditive ressentent au quotidien. Pour eux, la communication quotidienne devient un défi. Pour cette raison, il est important qu’en tant qu’éducateurs, nous mettions en œuvre des stratégies pour assurer l’inclusion des élèves ayant une déficience auditive.

Dans ce post, nous allons explorer comment nous pouvons soutenir ces élèves, et nous verrons qu’il n’est pas si difficile de construire un environnement inclusif dans lequel ils peuvent se sentir acceptés.

Vous nous accompagnez ?

Voici ce que vous devez savoir sur la déficience auditive

Une étape fondamentale pour comprendre les élèves malentendants est de connaître certains aspects de la déficience auditive : les différents types, la façon dont ils affectent les gens et d’autres aspects que nous verrons ci-dessous.

Quels types de déficience auditive existe-t-il ?

La déficience auditive peut prendre plusieurs formes, et il n’existe pas une façon unique de la catégoriser. Cependant, une des méthodes consiste à utiliser des accessoires amplificateurs. En gardant cela à l’esprit, nous pourrions distinguer les types suivants :

• Perte auditive sans amplification : Ce sont les cas dans lesquels, malgré l’existence d’une perte auditive, les aides auditives ou les implants cochléaires ne sont pas utilisés. Cela peut être dû au faible degré de perte auditive ou à l’utilisation d’autres formes de communication, telles que la lecture labiale ou le langage des signes.
• Perte auditive avec appareils auditifs : Certaines personnes atteintes d’une perte auditive légère à sévère portent des appareils auditifs. Ce sont des appareils électroniques qui amplifient le son et permettent une meilleure communication.
• Perte auditive avec implant cochléaire : Certaines personnes qui ont une perte plus profonde ou plus grave utilisent un implant cochléaire. C’est un dispositif médical qui est placé par voie chirurgicale dans l’oreille interne, permettant d’améliorer la capacité de communication orale.

Considérations à prendre en compte

Maintenant que vous savez quels types de déficience auditive existent, nous allons détailler certaines des considérations dont vous devez tenir compte :

• Comprendre comment cela affecte la communication et l’apprentissage : Si vous avez des élèves malentendants, la première chose que vous devez faire est de détecter le type de handicap dont ils souffrent et dans quelle mesure cela affecte leur capacité à communiquer et à apprendre. De cette manière, vous pourrez mieux adapter votre enseignement en fonction de leurs capacités.

• Connaître et comprendre les besoins individuels de chaque élève : Chaque personne est différente, et aura des besoins spécifiques. Lorsque vous rencontrez un élève ayant une déficience auditive, prenez le temps de connaître ses besoins et adaptez votre enseignement à lui (nous le verrons dans la section suivante).

Conseils et stratégies pour créer un environnement inclusif pour les élèves ayant une déficience auditive

Vous connaissez déjà les besoins de votre élève et vous voulez vous assurer que votre classe est vraiment inclusive. Comment pouvez-vous y arriver ? Voici quelques conseils et stratégies pour faire de votre classe un bon soutien pour les élèves ayant une déficience auditive.

Conseil 1 : Adaptez l’environnement physique

L’un des aspects clés pour assurer un meilleur apprentissage et une meilleure communication chez les élèves ayant une déficience auditive est de travailler pour assurer une bonne adaptation de l’environnement physique. Vous vous demanderez… et en quoi cela consiste-t-il ?

• Assurez-vous de réserver une place au premier rang pour cet élève. De cette façon, il lui sera plus facile de lire sur les lèvres, et il pourra mieux capter la projection de la voix, mieux comprendre vos cours. Vous pouvez suivre le plan de cours disponible dans Additio App, pour vous rappeler que cet élève est assis là.
• Assurez-vous que ce que vous dites à haute voix a également un support visuel, comme offrir du matériel physique ou écrire au tableau.
• Si vous enseignez en ligne, assurez-vous d’avoir un bon microphone (pour que la voix ait plus de projection), et ayez toujours la caméra active, afin que votre élève puisse lire sur vos lèvres.
• En cours en présentiel, assurez-vous que l’espace a un bon éclairage et une bonne acoustique, si possible. Les espaces en écho rendent souvent la compréhension difficile.

Conseil 2 : Que pouvez-vous faire individuellement ?

En matière d’enseignement, voici ce que vous pouvez faire en tant que professeur pour que votre élève avec déficience auditive vous comprenne mieux et apprenne mieux.

• Prenez soin de votre voix et assurez-vous de parler en articulant et lentement.
• Accompagnez vos explications des gestes et mimiques qui aident pour mieux comprendre ce que vous dites à haute voix.
• Assurez-vous que votre élève peut bien lire sur vos lèvres.
• Enregistrer les éléments concernant l’attention à la diversité dans votre journal de classe Additio App. De cette façon, vous pourrez contrôler tout ce que vous faites pour soutenir vos élèves ayant une déficience auditive.

Conseil 3 : Adaptez les matériaux et utilisez des supports

Parfois, vous pouvez vous aider avec des supports physiques, et aussi adapter le matériel pour que l’apprentissage soit le plus fluide possible.

• Utilisez le système FM : Si votre élève ou le centre éducatif dispose d’un système FM, vous pouvez l’utiliser pour améliorer son apprentissage. C’est une technologie qui, grâce à l’utilisation d’un microphone, permet d’amplifier le son dans les aides auditives ou l’implant cochléaire de l’enfant.
• Offrez des sous-titres et/ou des transcriptions : Quand vous visualisez des vidéos en classe, il est important que vous mettiez des sous-titres ou que vous fournissiez des transcriptions, afin que les élèves malentendants aient une meilleure compréhension de la vidéo.
• Proposez des écouteurs si besoin : Si vous effectuez des activités en classe qui nécessitent l’écoute de certains contenus (comme une écoute en anglais, ou une chanson en cours de musique), assurez-vous que l’élève a accès à des écouteurs, car ils faciliteront la compréhension de ce contenu.

Conseil 4 : Sensibilisez les camarades de classe

Quelque chose de très important pour que les élèves malentendants se sentent inclus est de sensibiliser leurs camarades de classe. Voici quelques conseils que vous pouvez appliquer.

• Parlez-leur de quel type de handicap il s’agit, en quoi il consiste et de l’importance d’être empathique pour encourager un meilleur apprentissage et offrir un meilleur soutien à leur camarade.
• Montrez-leur comment ils peuvent aider, comme parler à tour de rôle en classe ou offrir de l’aide s’ils en ont besoin pour prendre des notes.

Conseil 5 : Communication avec les familles

Pour vous assurer que votre élève a un bon suivi des cours et qu’il apprend efficacement, vous devrez maintenir une communication constante avec sa famille.

Avec les options qu’Edvoice vous propose, il vous sera très facile de communiquer tout aspect lié à l’élève, ainsi que de planifier des rencontres de suivi.

De cette façon, vous pourrez partager le processus d’apprentissage, ainsi que partager tout type de ressource ou de matériel que vous souhaitez envoyer à la famille pour continuer à améliorer l’enseignement et l’apprentissage de vos élèves.

Parlez-nous de votre expérience concernant la mise en place d’un environnement favorable aux élèves ayant une déficience auditive

Avez-vous une expérience qui pourrait aider d’autres enseignants à comprendre l’importance de fournir un environnement favorable aux élèves ayant une déficience auditive ? Parlez-nous en via les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Instagram et Youtube.

Et rappelez-vous que vous avez une formule d’Additio App gratuite, le plan Starter, pour vous aider dans vos tâches d’enseignement.

Ciao!