Qui est Javier Arenas ?

Professeur des écoles et diplômé en philologie anglaise, il travaille dans le domaine de l’éducation depuis un peu plus de vingt ans, les dix derniers dans le premier cycle de l’E.S.O. dans un institut de Ciudad Real.

Quelle partie de votre travail aimez-vous le plus ?

J’aime tout plus ou moins la même chose, ce n’est pas facile pour moi de mettre en évidence quelque chose en particulier en ce moment. Essayez peut-être quelque chose de nouveau… et faites-le fonctionner !

Quelle a été la plus grande satisfaction que vous ayez eue en tant que professeur ?

Je ne peux pas dire que j’ai vécu des expériences très intenses dans ma carrière professionnelle, mais je savoure chaque jour des moments très enrichissants, la plupart liés aux garçons et aux filles : le visage satisfait qu’ils adoptent quand ça va bien pour eux ou qu’ils comprendre quelque chose qu’un effort, la joie naturelle qu’ils manifestent lorsqu’ils sont à l’aise… Aussi les expressions de gratitude des parents.

Quelles sont les tendances perçues dans l’avenir de l’éducation ?

Je pense qu’il y en a beaucoup mais, finalement, tous vont dans le même sens, en s’éloignant des figures enseignant-élève traditionnellement comprises comme émetteur-récepteur, éducateur-élève, enseignant-apprenti… Je suis particulièrement attiré par ceux qui mettent l’accent sur le dimension sociale de l’apprentissage, d’une part, et celles qui, d’autre part – et parfois en même temps – soulignent la dimension individuelle, l’initiative et le rôle moteur de l’élève dans son propre processus d’apprentissage.

¿Consideras importante poner deberes a los alumnos?

No. Lo que de verdad importa es lo que sucede en el aula, es donde el alumno o la alumna tiene la oportunidad de aprender e interactuar con el resto, tanto compañeros como profesorado.

¿Crees que la tecnología tiene importancia en el aula?

Claro, y queda mucho por recorrer, aunque parezca que hemos avanzado mucho. Hay muchos recursos técnicos a disposición del profesor, que puede seguir dando su clase mientras sus alumnos escuchan y toman nota en silencio… con sus dispositivos móviles también en silencio, guardados en la mochila o aparcados en casa. ¿Cuántos kilos de papel acarrean nuestros hijos yalumnos a diario? ¿Cuánto dinero nos ahorraríamos los padres comprando libros de texto digitales?

Dans ce contexte, quelle importance accordez-vous à la formation des enseignants ?

C’est crucial, mais ça devrait aller dans le bon sens : moins de PowerPoint et plus d’apprentissage collaboratif, par projets, « Flipped Classrooms »… Il y a beaucoup d’open space, ça suffit les cours numérisés.

Comment imaginez-vous la salle de classe dans les cinq prochaines années après les avancées technologiques qui pourraient survenir ?

Le même que maintenant, le même qu’il y a cent ans, si le changement technologique ne s’accompagne pas du changement vraiment pertinent, le changement méthodologique.

Considérez-vous Additio comme un outil clé pour les enseignants 2.0 ? Parce que?

Laissant de côté ce que l’on entend par enseignant 2.0, ma réponse est oui, sans aucun doute. C’est aujourd’hui l’alternative la plus complète, polyvalente, multifonctionnelle et multiplateforme du marché.

Que diriez-vous à un enseignant qui n’utilise pas encore Additio ?

N’attendez plus et obtenez une licence.