Cette semaine, nous vous présentons l’interview de Daniel Perelló, enseignant, membre du conseil d’école et fondateur de SchoolMars.

À PROPOS DES SCOLAIRES

Décrivez SchoolMars en moins de 50 mots.

SchoolMars est un « Tripadvisor » des écoles et des centres éducatifs où les familles, les anciens élèves et les étudiants peuvent évaluer leurs centres pour améliorer les informations les concernant.

D’autre part, les centres éducatifs peuvent accéder à un puissant outil de marketing éducatif (un tableau de bord) où ils peuvent publier leurs projets éducatifs, télécharger une galerie d’images, répondre aux commentaires… pour socialiser l’éducation et l’améliorer entre tous.

Pourquoi avez-vous décidé de commencer à développer/travailler sur SchoolMars ?

Selon l’UNESCO, il y a plus de 100 millions d’écoles dans le monde (enseignement pré-universitaire), mais il n’y a aucune trace réelle et officielle à ce sujet. SchoolMars peut-il être la plus grande carte éducative au monde ?

D’autre part, en Espagne, il y a environ 30 000 écoles, dont 40 % n’ont pas de site Web ou leurs pages ont une technologie obsolète. En tant qu’amoureux de la technologie, de l’éducation et du monde d’Internet, cela me semble un fait dévastateur.

Quel est le plus gros obstacle que vous ayez rencontré jusqu’à présent ?

En Espagne, le secteur Edtech commence encore à décoller. Alors que dans le reste du monde, ils ont une prévision de 217 milliards de dollars de valorisation. Uno de los mayores hándicaps es que los “decission makers” de los centros educativos (generalmente los directores titulares de los centros), tienen una media de edad de 55/60 años y un desconocimiento absoluto del avance y las posibilidades de la tecnología, las réseaux sociaux…

Où voyez-vous SchoolMars dans 5 ans ?

Nous voulons construire la plus grande base de données de centres éducatifs au monde. La plus grande carte éducative où les centres peuvent apporter leurs méthodologies et projets éducatifs pour devenir la référence au niveau éducatif et technologique.

Pour cela, nous disposons déjà des bases de données du Royaume-Uni, des États-Unis, du Brésil, de l’Australie, de la France, du Mexique… les pays les plus émergents du secteur Edtech et nous préparons le lancement dans plusieurs pays. Au total, nous ajoutons plus de 1 million de centres éducatifs auxquels nous voulons mettre au défi d’améliorer l’éducation.

Qu’est-ce qui vous passionne le plus en ce moment ?

Tout ce qui reste à faire dans le monde de l’éducation par la main de la technologie et aussi des procédés pédagogiques traditionnels. L’éducation telle que nous la connaissons cessera d’exister et seuls quelques-uns seront dans les premiers trains de départ. Des projets pédagogiques comme H2020 des Jésuites, les nouvelles méthodes Montessori ou l’application de modèles pédagogiques basés sur le Lean Startup au sein de la classe vont diriger le gouvernail du changement pédagogique.

Avez-vous une anecdote?

On dit qu’une image vaut mille mots. Et l’image que je vais montrer montre l’état d’immaturité du secteur Edtech en Espagne.

Il y a quelque temps, nous avons mis en place un chat sur notre site Web à l’attention des utilisateurs et des clients qui « lâchait » automatiquement des messages de bienvenue et de commentaires. Les commentaires des utilisateurs n’ont pas de prix.

À PROPOS DE L’ÉDUCATION ET DE LA TECHNOLOGIE
Comment s’est passé votre parcours d’enseignant à entrepreneur ?

J’ai toujours été, je suis et je serai professeur des écoles (comme disait mon grand-père). L’arrivée pour devenir entrepreneur était pratiquement par hasard. Mes élèves ont entre 3 et 6 ans et la contagion de leurs inquiétudes, leur nervosité et bien d’autres facteurs m’ont toujours amené à chercher de nouvelles choses.

Il y a 3 ans, j’ai suivi un master en création d’entreprise Internet à l’Université Polytechnique de Valence, avec des professeurs tels que le fondateur de coche.com, le receveur, la fourchette… et dans une conversation pendant la pause déjeuner la possibilité de lancer ce qui est actuellement SchoolMars.

Que pensez-vous de l’avenir de la technologie de l’éducation ?

Tout ce qui reste à faire dans le monde de l’éducation par la main de la technologie et aussi des procédés pédagogiques traditionnels reste à découvrir. L’éducation telle que nous la connaissons cessera d’exister et seuls quelques-uns seront dans les premiers trains de départ. Des projets pédagogiques comme H2020 des Jésuites, les nouvelles méthodes Montessori ou l’application de modèles pédagogiques basés sur le Lean Startup au sein de la classe vont diriger le gouvernail du changement pédagogique.