Dites-nous en un peu plus sur vous. Que faites-vous actuellement ? Depuis combien de temps enseignez-vous?

Je m’appelle Cristina, j’ai 23 ans, je suis enseignante en primaire depuis 2020 et je travaille depuis février 2021. L’année dernière, j’ai travaillé dans un établissement privé (sous contrat) en tant que tutrice en 2e année de primaire ainsi qu’en tant que spécialiste. Cet été je me suis présentée aux concours de professeurs d’anglais et bien que je n’aie pas obtenu la place je n’en étais pas loin. Par conséquent, à partir de l’année prochaine, je travaillerai comme fonctionnaire intérimaire dans le centre qui m’a été assigné. De plus, j’ai un Master en éducation bilingue, car je suis passionnée par la langue anglaise et le fait de la partager avec les élèves de manière ludique et amusante.

Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignante? Qu’est-ce que vous aimez le plus dans votre travail?

Depuis que je suis petite, je voulais être enseignante, je jouais avec mon tableau en faisant semblant d’être le professeur et d’avoir mes élèves devant moi. Comme c’est souvent le cas lorsque nous grandissons, il est normal que nous changions complètement d’avis et que nous finissions par avoir un travail complètement différent. Cependant, pour moi, cela n’a pas été le cas car je voulais réaliser mon rêve d’être enseignante. Je me considère chanceuse de pouvoir faire partie du processus éducatif de tant d’enfants, en les éduquant pour qu’ils soient la génération future dont notre société a besoin et, bien sûr, en les aidant à grandir en tant que personnes.

Je crois personnellement que pour être professeur, vous devez ressentir cette vocation qui vous pousse à donner le meilleur de vous-même à vos élèves, mais aussi à évoluer et à vous améliorer constamment. J’aime beaucoup le fait de savoir qu’il faut être en constante évolution afin d’aider chaque élève, en tenant compte de chacun de ses besoins.

Pourriez-vous nous parler d’un moment embarrassant qui vous est arrivé en classe ?

Cette année, j’étais avec un groupe de 2e année, avec des enfants de 7 et 8 ans et je pense que rien qu’en mentionnant leur âge il n’est pas nécessaire d’en rajouter (rire). À ces âges, ils sont très spontanés et naturels et disent les choses comme ils les pensent. Les moments mémorables sont lorsqu’ils disent quelque chose d’assez privé les concernant ou leur famille, que la famille n’a pas l’habitude de raconter, mais aussi quand ils vous demandent « Madame, avez-vous des enfants? » ou « Vous avez l’air d’avoir 40 ans. » Bien sûr, je plaisante toujours avec eux et je ris quand ils me demandent ces choses. Ce que j’aime le plus dans ce niveau de primaire, c’est la quantité de choses qu’ils vous demandent et leurs yeux qui débordent de curiosité.

Vous travaillez avec des outils TIC dans vos cours. Qu’est-ce qui vous plaît le plus dans ces technologies? et comment avez-vous découvert Additio?

Je me considère comme une grande fan des outils TIC dans mes cours, puisque je les utilise pour compléter les contenus et pour impliquer chacun de mes élèves. Aujourd’hui, il existe une grande variété de ressources et de jeux adaptés à différents niveaux et ce que j’aime le plus, c’est qu’ils peuvent être utilisés à de nombreuses fins. Dans mon cas, je les utilise dans les moments où les élèves ont fini leurs devoirs et qu’ils n’ont pas d’activité en cours/à faire. Grâce au jeu, inconsciemment, ils révisent et profitent à la fois.

Concernant Additio, je l’ai découvert en début d’année dernière, lorsque d’autres collègues de l’école ont commencé à parler de la manière d’évaluer les élèves. C’est ainsi que j’ai décidé d’essayer cette application et elle a vraiment été essentielle dans mes cours tout au long de l’année car elle m’a aidé dans le processus d’évaluation.

Comment organisez-vous habituellement vos cours au quotidien? Que gardez-vous toujours à l’esprit lorsque vous planifiez vos cours ?

Je me considère comme une personne très organisée et je pense que dans l’enseignement, une bonne planification au quotidien est essentielle pour pouvoir tout faire et ne rien laisser à la traîne. Bien sûr, il est inévitable que des contretemps surviennent, des réunions urgentes, etc., qui impliquent une modification de l’agenda, mais cela fait partie de notre routine et nous devons savoir nous adapter.

Cependant, je planifie généralement toute la semaine le week-end précédent, c’est-à-dire les tutorats avec les familles, les séances de cours et les réunions. Ainsi, je sais chaque jour ce que je dois faire et préparer, pour que tout soit davantage organisé car durant la semaine, nous sommes débordés. Il est essentiel de prendre en compte différents aspects tels que l’emploi du temps (dans mon cas je travaillais à temps partiel et n’étais pas toujours à l’école), ou la difficulté des contenus (pour consacrer plus ou moins de séances à chacun d’eux), entre autres.

Quelle est la fonctionnalité que vous aimez le plus dans Additio, dont vous ne pourriez pas vous passer ? et pourquoi?

En général, j’utilise Additio pour faire des moyennes et calculs afin d’obtenir les notes finales, et c’est l’une des fonctions que j’aime le plus car elle me fait gagner beaucoup de temps et est très pratique et intuitive à utiliser. En plus de cela, dans les séances d’arts plastiques, j’utilisais des rubriques pour évaluer le travail que les élèves réalisaient. C’est une autre fonction que j’aime beaucoup car vous pouvez créer vos propres rubriques adaptées aux devoirs et à vos élèves et cela vous facilite grandement la tâche lorsqu’il s’agit d’obtenir une note finale.

Si vous pouviez donner un conseil à un enseignant qui fait ses débuts en classe, que lui diriez-vous ?

Je lui dirais de prendre les choses calmement et avec patience, car quand nous commençons dans le monde de l’enseignement et plus précisément en classe, nous voulons intégrer beaucoup de choses, tout semble venir d’un coup et nous devons digérer beaucoup de choses très rapidement. Cependant, petit à petit, on s’améliore et on apprend de chaque expérience vécue en tant qu’enseignant.

Je lui dirais également de ne jamais perdre cette étincelle d’enthousiasme et de motivation pour le grand travail que nous avons. Bien que nous ayons des jours avec et des jours sans, nous devons toujours garder le meilleur et toujours aller de l’avant car il y a beaucoup d’enfants qui ont besoin de nous.

Concernant les changements éducatifs qui sont attendus pour l’année prochaine, quels sont selon vous le meilleur, et le pire d’entre eux ?

Comme je l’ai déjà mentionné, notre travail d’enseignant implique une formation constante et la capacité de s’adapter à de nouvelles situations. De grands changements arrivent en termes d’évaluation, de DUA, de matériel… et bien que les changements soient toujours délicats et compliqués, je pense que l’aspect le plus positif est qu’ils nous mettent à l’épreuve en tant qu’enseignants et personnes. Au début de l’année, cela sera sans doute plus difficile, mais on finira par s’adapter car cela fait partie de notre métier et parce qu’il faut toujours prioriser les besoins de nos élèves.