{"id":17312,"date":"2022-04-23T08:52:55","date_gmt":"2022-04-23T08:52:55","guid":{"rendered":"https:\/\/additioapp.com\/las-4-c-en-la-educacion\/"},"modified":"2022-08-02T09:05:34","modified_gmt":"2022-08-02T09:05:34","slug":"les-4c-dans-l-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/additioapp.com\/fr\/les-4c-dans-l-education\/","title":{"rendered":"Les 4 C dans l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Qu’est-il important que les \u00e9tudiants apprennent pour s’adapter aux temps modernes, \u00e0 la vie et aux emplois qui les attendent dans quelques ann\u00e9es ?<\/strong> Les diff\u00e9rents cadres de r\u00e9f\u00e9rence s’accordent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de travailler sur diverses comp\u00e9tences curriculaires et personnelles afin de s’adapter \u00e0 une nouvelle soci\u00e9t\u00e9 et donc de l’am\u00e9liorer.<\/p>\n

 <\/p>\n

Cette approche mise sur une \u00e9ducation adapt\u00e9e aux besoins sociaux actuels et se heurte avec de nombreux outils ou plateformes scolaires traditionnels qui restent bloqu\u00e9s dans les syst\u00e8mes acad\u00e9miques du pass\u00e9.<\/p>\n

En ce sens, les 4C sont l\u2019\u00e9quivalent d\u2019une s\u00e9rie de savoirs-faire, d\u00e9finis par ces experts comme essentiels pour le bon d\u00e9veloppement de l’enseignement. Ces comp\u00e9tences comprennent : la pens\u00e9e critique, la cr\u00e9ativit\u00e9, la collaboration et la communication.<\/p>\n

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\u00c0 premi\u00e8re vue, il peut sembler tr\u00e8s difficile d’enseigner ces capacit\u00e9s \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves aussi jeunes, mais c’est possible avec un petit effort !<\/p>\n

Comme le disait Paulo Freire, \u00ab\u00a0l’\u00e9ducation ne change pas le monde, mais les personnes qui vont changer le monde\u00a0\u00bb. C’est pourquoi il est important d’initier le changement depuis l’\u00e9ducation, o\u00f9 il est essentiel et aussi tr\u00e8s urgent pour ceux qui n’ont pas encore r\u00e9fl\u00e9chi sur le sujet.<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

1. Pens\u00e9e critique (ou Critical thinking)<\/strong>
\nL’esprit critique est la capacit\u00e9 d’\u00e9valuer et d’analyser des informations.<\/p>\n

 <\/p>\n

En r\u00e9alit\u00e9, pour les tr\u00e8s jeunes enfants, l’esprit critique consiste essentiellement \u00e0 poser des questions et \u00e0 faire preuve de curiosit\u00e9, de sorte qu’il ne s’agit pas d’une comp\u00e9tence tr\u00e8s difficile \u00e0 d\u00e9velopper pour eux. Ils commencent g\u00e9n\u00e9ralement par poser des questions simples, qui deviennent de plus en plus conscientes au fur et \u00e0 mesure qu’ils grandissent.<\/p>\n

 <\/p>\n

Une bonne mani\u00e8re de travailler cet esprit critique est de formuler des questions pour les petits afin qu’ils commencent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la r\u00e9ponse, voire que cela conduise \u00e0 d’autres questions : Pourquoi le ciel est-il bleu ? Quel super-h\u00e9ros aimerais-tu \u00eatre ? Pourquoi l’arc-en-ciel appara\u00eet-il ?<\/p>\n

 <\/p>\n

La possibilit\u00e9 pour les \u00e9tudiants d’utiliser des rubriques pour l’auto-\u00e9valuation et la co-\u00e9valuation ouvre un \u00e9ventail de possibilit\u00e9s au niveau p\u00e9dagogique.<\/p>\n

 <\/p>\n

Le fait de devoir s’auto-\u00e9valuer provoque une r\u00e9flexion chez les \u00e9l\u00e8ves, qui leur permet de comprendre o\u00f9 leurs comp\u00e9tences sont moins d\u00e9velopp\u00e9es et ce qu\u2019ils devraient travailler pour s\u2019am\u00e9liorer, ainsi que de visualiser leurs points forts.<\/p>\n

 <\/p>\n

Aussi, le fait qu’ils \u00e9valuent leurs camarades et que cela affecte leur note accro\u00eet leur responsabilit\u00e9, et ils l\u2019entendent comme un processus naturel, dans lequel ils se mettent aussi \u00e0 la place de l’enseignant et cela aide les deux parties \u00e0 comprendre leurs diff\u00e9rents points de vue.<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

2. Cr\u00e9ativit\u00e9<\/strong>
\nRien ne vole plus haut que la cr\u00e9ativit\u00e9 d’un enfant, c’est pourquoi c’est l’une des comp\u00e9tences les plus importantes \u00e0 d\u00e9velopper.<\/p>\n

 <\/p>\n

D\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, les enfants font preuve de cr\u00e9ativit\u00e9, qu’il s’agisse de faire un dessin, d’inventer un objet ou de r\u00e9aliser un bricolage. La cr\u00e9ativit\u00e9 est comme un muscle : vous devez l’entra\u00eener et l’utiliser pour le rendre de plus en plus fort. C’est la capacit\u00e9 d’utiliser l’imagination pour cr\u00e9er ou penser \u00e0 de nouvelles choses.<\/p>\n

 <\/p>\n

Dans le monde comp\u00e9titif d’aujourd’hui et avec l’automatisation des t\u00e2ches, la capacit\u00e9 d’innover et l’esprit cr\u00e9atif sont en train de devenir des conditions indispensables \u00e0 la r\u00e9ussite personnelle et professionnelle. Sir Kenneth Robinson, penseur et orateur, a dit :<\/p>\n

\u00ab\u00a0La cr\u00e9ativit\u00e9 est aussi importante dans l’\u00e9ducation que l’alphab\u00e9tisation et nous devrions la traiter de la m\u00eame mani\u00e8re.\u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

La cr\u00e9ativit\u00e9 est \u00e9troitement li\u00e9e aux autres comp\u00e9tences d\u00e9finies pr\u00e9c\u00e9demment. Aujourd’hui, l’innovation a une composante sociale et requiert une capacit\u00e9 d’adaptation, de leadership, de travail d’\u00e9quipe et de comp\u00e9tences interpersonnelles. La capacit\u00e9 d’innover de nos jours est de plus en plus li\u00e9e \u00e0 la capacit\u00e9 de se connecter aux autres et aux facilit\u00e9s de communication et de collaboration.<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

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3. Collaboration<\/strong>
\nLes mots qui pourraient d\u00e9finir le mieux la collaboration seraient \u00ab\u00a0travail d’\u00e9quipe\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0coop\u00e9ration\u00a0\u00bb, ou m\u00eame \u00ab\u00a0faisons-le ensemble\u00a0\u00bb. En bref, la collaboration se pr\u00e9sente comme une comp\u00e9tence essentielle pour obtenir des r\u00e9sultats significatifs et efficaces de nos \u00e9tudiants.<\/p>\n

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Tout peut \u00eatre rendu plus accessible si nous mettons en pratique le concept d’apprentissage collaboratif et essayons que les \u00e9l\u00e8ves se divertissent en le faisant. Certains enfants commencent \u00e0 pratiquer la coop\u00e9ration lorsqu’ils commencent \u00e0 aller \u00e0 l’\u00e9cole, mais nous pouvons commencer \u00e0 leur apprendre \u00e0 la maison. Par exemple, en leur montrant comment ils peuvent participer aux petites t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res, comme le rangement ou le ramassage de leurs jouets. S’ils ont des fr\u00e8res ou des s\u0153urs, ils peuvent m\u00eame le faire ensemble.<\/p>\n

 <\/p>\n

Le travail collectif, quand chacun apporte ses propres id\u00e9es, est beaucoup plus efficace que lorsque le travail est effectu\u00e9 individuellement. La diversit\u00e9 apporte de multiples perspectives individuelles et culturelles, ce qui enrichit le travail de groupe<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

4. Communication<\/strong>
\nEnfin, nous avons le dernier de nos quatre C : la communication. Mais pourquoi la communication est-elle si importante dans l’\u00e9ducation ? La communication est la base de la compr\u00e9hension dans notre soci\u00e9t\u00e9 !<\/p>\n

 <\/p>\n

D\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, nous travaillons sur la communication avec nos enfants ou nos \u00e9l\u00e8ves, en mettant l’accent sur l’expression de leurs sentiments, de leurs id\u00e9es ou de leurs opinions afin de travailler et de d\u00e9velopper au maximum leurs capacit\u00e9s de communication, que ce soit par des gestes, des sons, des mots ou des expressions faciales.<\/p>\n

 <\/p>\n

S’il est important de mettre l’accent sur les capacit\u00e9s de communication, il peut \u00eatre difficile de les s\u00e9parer des autres \u00ab\u00a0C\u00a0\u00bb. Les comp\u00e9tences en communication, telles que la formulation d’id\u00e9es \u00e0 l’oral et \u00e0 l’\u00e9crit, sont \u00e9troitement li\u00e9es aux comp\u00e9tences de coop\u00e9ration, telles que le fait de travailler efficacement avec des \u00e9quipes vari\u00e9es, de faire les compromis n\u00e9cessaires pour atteindre un objectif commun et d’assumer la responsabilit\u00e9 partag\u00e9e du travail de collaboration. C’est pourquoi la communication ne peut \u00eatre efficace que si le message est re\u00e7u et compris.<\/p>\n

 <\/p>\n

La communication est importante non seulement entre les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi entre les \u00e9l\u00e8ves, l’\u00e9cole et les familles. Sans aucun doute, deux des plus grands d\u00e9fis pour les enseignants sont la communication avec les familles et la capacit\u00e9 \u00e0 donner un feedback de mani\u00e8re instantan\u00e9e \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve, ce qui leur permet d’\u00eatre un guide, en consacrant le moins de temps possible aux t\u00e2ches administratives, et ainsi pouvoir d\u00e9dier tout leur temps aux progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 leurs performances et \u00e0 la mani\u00e8re de maximiser leur potentiel.<\/p>\n

 <\/p>\n

Un outil parfait pour aider dans ce sens est Edvoice, o\u00f9 nous connectons les familles, les \u00e9tudiants et les enseignants entre eux. Cela cr\u00e9e des communaut\u00e9s communiqu\u00e9es en temps r\u00e9el et participatives, pouvant communiquer aux moments voulus.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9galement, l’enseignant b\u00e9n\u00e9ficie d’avantages pr\u00e9cieux, tels que la possibilit\u00e9 de r\u00e9duire les t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives, d’envoyer des notes de mani\u00e8re individuelle et le registre de pr\u00e9sence de mani\u00e8re automatique et int\u00e9gr\u00e9e dans son carnet de notes num\u00e9rique, et dispose d’un canal bidirectionnel et priv\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves par lequel il peut leur fournir des indications pour am\u00e9liorer leurs performances.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu’est-il important que les \u00e9tudiants apprennent pour s’adapter aux temps modernes, \u00e0 la vie et aux emplois qui les attendent dans quelques ann\u00e9es ? 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