D\u00e9crire Tiching en moins de 50 mots<\/strong><\/p>\n Tiching est un r\u00e9seau \u00e9ducatif scolaire pr\u00e9sent dans dix-neuf pays con\u00e7u pour \u00eatre l’espace o\u00f9 la communaut\u00e9 \u00e9ducative peut se rencontrer. Dans ce document, les enseignants, les \u00e9tudiants, les familles et les \u00e9diteurs peuvent partager et g\u00e9rer les ressources p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires pour mieux apprendre et enseigner.<\/p>\n <\/p>\n \u00c0 quoi un enseignant ou une \u00e9cole peut-il s’attendre lorsqu’il entre \u00e0 Tiching ?<\/strong><\/p>\n Tiching est con\u00e7u pour simplifier la t\u00e2che des enseignants ! L’enseignant trouvera un espace dans lequel cr\u00e9er un profil \u00e9ducatif pour refl\u00e9ter et faire conna\u00eetre son identit\u00e9 \u00e9ducative, pour entrer en contact avec d’autres enseignants du monde entier et partager ses exp\u00e9riences \u00e9ducatives, pour continuer \u00e0 apprendre et \u00e0 enseigner entre \u00e9gaux.<\/p>\n De plus, il dispose d’une biblioth\u00e8que personnelle, o\u00f9 vous pouvez organiser les ressources p\u00e9dagogiques que vous utilisez et g\u00e9n\u00e9rer des s\u00e9quences didactiques et des manuels pour vos \u00e9tudiants, et les classes, qui facilitent la communication avec vos \u00e9tudiants et l’attribution et l’\u00e9valuation des t\u00e2ches.<\/p>\n <\/p>\n Quels sont les avantages du r\u00e9seau pour les \u00e9tudiants et les familles ?<\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Les avantages que Tiching offre aux \u00e9tudiants sont 3 principalement : il permet d’acc\u00e9der \u00e0 des ressources \u00e9ducatives et ludiques, avec lesquelles \u00e9largir le contenu et apprendre de la mani\u00e8re qu’ils pr\u00e9f\u00e8rent ; il facilite l’organisation de celui-ci dans la biblioth\u00e8que ; et il fournit un espace dans lequel partager des ressources et des id\u00e9es avec le reste des camarades de classe, les enseignants et la famille.\u00a0\u00bb<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 Tiching, les \u00e9tudiants peuvent facilement pr\u00e9parer leurs cours et leurs t\u00e2ches, en organisant leurs ressources p\u00e9dagogiques dans un seul espace.<\/p>\n D’autre part, il permet aux p\u00e8res et m\u00e8res d’accompagner les apprentissages de leurs enfants, puisqu’ils ont la possibilit\u00e9 de suivre leur \u00e9volution et le d\u00e9veloppement de leurs t\u00e2ches dans un environnement \u00e9ducatif et s\u00e9curitaire, en plus de pouvoir trouver le soutien n\u00e9cessaire dans d’autres les familles et les enseignants \u00e0 travers les Groupes d’Int\u00e9r\u00eat th\u00e9matiques.<\/p>\n <\/p>\n Quel est le plus gros obstacle que vous ayez rencontr\u00e9 jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent ?<\/strong><\/p>\n Sans aucun doute, adapter le moteur de recherche et la plateforme aux syst\u00e8mes \u00e9ducatifs des 19 pays qui font actuellement partie de Tiching. Au d\u00e9part nous n’\u00e9tions que dans 6 pays, et en moins de 3 ans nous sommes pass\u00e9s \u00e0 pr\u00e8s de 20 et avons multipli\u00e9 par six les contenus mis \u00e0 disposition de la communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/p>\n L’ajout d’un nouveau pays \u00e0 Tiching est un processus compliqu\u00e9, car il n\u00e9cessite, en plus d’introduire tous les centres \u00e9ducatifs de l’\u00c9tat, d’\u00e9tablir une \u00e9quivalence entre les contenus et les mati\u00e8res, afin que les ressources qu’une autre personne d’un autre pays a partag\u00e9es puissent apparaissent \u00e9galement dans le moteur de recherche selon les crit\u00e8res du syst\u00e8me \u00e9ducatif du nouveau pays. Tout un d\u00e9fi, non ? Le travail de notre service p\u00e9dagogique a \u00e9t\u00e9 cl\u00e9 dans ce projet, en plus du travail d’une petite \u00e9quipe de recherche pour trouver toutes les informations n\u00e9cessaires.<\/p>\n <\/p>\n Tiching est devenu le plus grand r\u00e9seau \u00e9ducatif hispanophone et est pr\u00e9sent dans 19 pays, quelles sont vos prochaines \u00e9tapes ?<\/strong><\/p>\n L’objectif principal est maintenant de continuer \u00e0 grandir et d’augmenter l’interaction entre les diff\u00e9rents utilisateurs.<\/p>\n \u00ab\u00a0Nous voulons promouvoir l’activit\u00e9 au sein des groupes d’int\u00e9r\u00eat, des environnements th\u00e9matiques communautaires pour partager, demander, parler, d\u00e9battre, d\u00e9couvrir et cr\u00e9er avec d’autres personnes qui ont le m\u00eame int\u00e9r\u00eat \u00e9ducatif.\u00a0\u00bb<\/p>\n Nous croyons que l’id\u00e9e est tr\u00e8s puissante, car elle peut aider les enseignants de diff\u00e9rentes parties du monde \u00e0 se soutenir et \u00e0 travailler ensemble, en partageant des ressources et des id\u00e9es, ce que nous consid\u00e9rons comme essentiel pour continuer \u00e0 am\u00e9liorer l’\u00e9ducation.<\/p>\n <\/p>\n Avez-vous une anecdote ? Quelques curiosit\u00e9s de mails envoy\u00e9s par des lecteurs, enseignants, parents…<\/strong><\/p>\n Tant! Il est courant de recevoir des messages de proches qui nous \u00e9crivent en pensant qu’ils parlent directement avec l’enseignant de leur fils ou de leur fille, ou avec le centre \u00e9ducatif, et nous avons des doutes sur les inscriptions au nouveau cours ou sur le livre de renforcement qu’ils ont envoy\u00e9 en classe pour l’\u00e9t\u00e9. Certains \u00e9l\u00e8ves nous ont m\u00eame \u00e9crit pour nous demander de l’aide pour leurs devoirs !<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00c0 PROPOS DE L’\u00c9DUCATION ET DE LA TECHNOLOGIE<\/strong><\/p>\n Que pensez-vous de l’avenir de la technologie de l’\u00e9ducation ?<\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Le r\u00f4le de la technologie dans les processus d’enseignement et d’apprentissage doit offrir des am\u00e9liorations, aider \u00e0 optimiser les processus et apporter des solutions. Pour nous, l’un des potentiels des TIC est qu’elles facilitent l’apprentissage personnalis\u00e9 et l’attention \u00e0 la diversit\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n Nous savons que chacun apprend \u00e0 travers des stimuli et des strat\u00e9gies diff\u00e9rents, donc en tant qu’enseignants, nous devons \u00eatre en mesure d’offrir \u00e0 chacun de nos \u00e9l\u00e8ves les outils, le contenu et les ressources qui leur permettent d’apprendre. C’est tr\u00e8s facile \u00e0 dire mais cela demande du temps et un d\u00e9vouement que nous n’avons pas toujours. Mais, avec l’aide des TIC, nous pouvons cr\u00e9er diff\u00e9rentes mani\u00e8res de pr\u00e9senter le contenu : pr\u00e9sentations, histoires interactives, vid\u00e9os, etc. Ou cr\u00e9ez une grande vari\u00e9t\u00e9 d’activit\u00e9s diff\u00e9rentes : autocorrection, jeux, etc. Ils nous offrent aussi plus d’options pour \u00e9valuer et faire un suivi personnalis\u00e9 des \u00e9tudiants, etc.<\/p>\n <\/p>\n Comment pensez-vous que l’inclusion des nouvelles technologies \u00e0 l’\u00e9cole a un impact ?<\/strong><\/p>\n Au d\u00e9part, il y avait une certaine tendance \u00e0 penser que les TIC am\u00e9lioreraient les processus d’apprentissage par le simple fait de les mettre en classe. Mais nous nous sommes vite rendu compte que sans un changement conscient dans notre fa\u00e7on d’enseigner, les TIC n’avaient que peu d’utilit\u00e9.<\/p>\n Comme nous l’avons mentionn\u00e9, les TIC peuvent faciliter et aider \u00e0 appliquer les changements n\u00e9cessaires dans les m\u00e9thodologies d’enseignement et d’apprentissage, elles peuvent optimiser les processus et faciliter la t\u00e2che d’enseignement en tant que guide et facilitateur de l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n <\/p>\n Comment imaginez-vous la salle de classe dans les cinq prochaines ann\u00e9es apr\u00e8s les avanc\u00e9es technologiques qui pourraient survenir ?<\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Nous envisageons une salle de classe o\u00f9 tous les enfants peuvent apprendre \u00e0 leur propre rythme, o\u00f9 chacun re\u00e7oit les soins dont il a besoin et se voit offrir les ressources, le contenu et l’aide en fonction de son style et de son rythme d’apprentissage.\u00a0\u00bb<\/p>\n Nous envisageons une salle de classe avec plus d’enseignants et moins d’\u00e9l\u00e8ves, o\u00f9 toutes les personnes impliqu\u00e9es peuvent aimer ce qu’elles font, o\u00f9 les enseignants re\u00e7oivent la formation dont ils ont besoin, les bonnes ressources et le soutien de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique et des familles.<\/p>\n Nous imaginons, bien s\u00fbr, des enseignants qui partagent le contenu qu’ils cr\u00e9ent ou utilisent dans leurs classes, car nous croyons que le partage est la meilleure fa\u00e7on d’apprendre \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cette semaine, le jeudi EdTech, nous avons eu le plaisir d’interviewer Gl\u00f2ria Santaul\u00e0ria, responsable de la communication chez Tiching. Vous ne connaissez toujours pas Tiching ? Impossible, c’est le r\u00e9seau \u00e9ducatif hispanophone avec le plus d’enseignants au monde ! \u00c0 PROPOS DE TICHING D\u00e9crire Tiching en moins de 50 mots Tiching est un r\u00e9seau […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15554,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[185],"tags":[212],"class_list":["post-15569","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entretiens","tag-tiching-fr"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/additioapp.com\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/tiching-quote.png\")
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