{"id":16843,"date":"2022-01-15T09:57:57","date_gmt":"2022-01-15T09:57:57","guid":{"rendered":"https:\/\/additioapp.com\/trabaja-con-rubricas-en-clase\/"},"modified":"2022-08-02T06:32:54","modified_gmt":"2022-08-02T06:32:54","slug":"treballar-amb-rubriques-a-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/additioapp.com\/ca\/treballar-amb-rubriques-a-classe\/","title":{"rendered":"Treballa amb r\u00fabriques a classe"},"content":{"rendered":"

Les r\u00fabriques s\u00f3n una manera d’avaluar el nostre alumnat i que els ajuden a ser part\u00edcips del seu propi resultat i alhora del seu proc\u00e9s d’aprenentatge, coneixent aix\u00ed els errors i els encerts per millorar dia a dia.<\/p>\n

 <\/p>\n

“La r\u00fabrica en si \u00e9s un document que descriu diferents nivells de qualitat d’una tasca o projecte, donant un feedback informatiu a l’alumnat sobre el desenvolupament del seu treball durant el proc\u00e9s i una avaluaci\u00f3 detallada sobre els treballs finals” explica Rosa Liarte, docent de Hist\u00f2ria a l’IES Eduardo Janeiro a Fuengirola (M\u00e0laga) en una entrevista.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Avaluaci\u00f3 formativa amb r\u00fabriques<\/strong>
\nUn aspecte clau de les r\u00fabriques \u00e9s la possibilitat de poder avaluar aspectes m\u00e9s abstractes de l’aprenentatge, com ara la motivaci\u00f3, el treball en equip, la capacitat d’argumentaci\u00f3, etc.<\/p>\n

D’aquesta manera, no ens centrem nom\u00e9s en una nota. L’alumnat ha de comprendre el perqu\u00e8 d’aquest resultat, no nom\u00e9s el valor num\u00e8ric, sin\u00f3 tots els aspectes que envolten el resultat final.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Com crear la r\u00fabrica perfecta?<\/strong>
\nEl primer que cal fer abans de crear una r\u00fabrica ser\u00e0 determinar els objectius d’aprenentatge, \u00e9s a dir, qu\u00e8 volem obtenir del nostre alumnat mitjan\u00e7ant aquesta activitat. En el cas de fer una exposici\u00f3 oral, per exemple, podrem avaluar aspectes com ara la capacitat d’expressi\u00f3, el contingut de l’exposici\u00f3, la creativitat, si ha estat comprensible, etc.<\/p>\n

Un cop tenim clar el nostre objectiu, arriba el moment de triar els aspectes o els \u00edtems que volem valorar.<\/p>\n

Per poder crear una bona r\u00fabrica necessitem dos elements principals:<\/p>\n

    \n
  1. una columna vertical que contempli els criteris d’avaluaci\u00f3 del projecte o tasca esmentat, \u00e9s a dir, els aspectes que volem valorar en l’activitat<\/li>\n
  2. una columna horitzontal amb els graus de qualitat d’aquests criteris, qu\u00e8 seria d’una nota m\u00e9s baixa a una de m\u00e9s elevada, com pot ser d’insuficient a excel\u00b7lent<\/li>\n<\/ol>\n

    Un cop tenim aquests dos elements creats, nom\u00e9s faltar\u00e0 afegir el significat de cada \u00edtem, \u00e9s a dir, perqu\u00e8 escollim aquesta nota i no una inferior o superior<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

     <\/p>\n

    Beneficis principals de l’avaluaci\u00f3 amb r\u00fabriques<\/strong><\/p>\n